1、表現(xiàn)動態(tài) 教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域的內(nèi)容，是繼水墨人物的人物表現(xiàn)，通過各種人物的欣賞、思考、觀察、討論等活動，體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律。 教學目標 （1） 認知領域：體會和觀察人在活。

2、2019年六年級美術上冊 表現(xiàn)動態(tài)教學簡案 蘇少版 教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域的內(nèi)容，是繼水墨人物的人物表現(xiàn)，通過各種人物的欣賞、思考、觀察、討論等活動，體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律。 教學。

3、2022年六年級美術上冊 表現(xiàn)動態(tài)教學簡案 蘇少版教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學習領域的內(nèi)容,是繼水墨人物的人物表現(xiàn),通過各種人物的欣賞思考觀察討論等活動,體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律.教學目標1 認知領域:體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律,從。

4、表現(xiàn)動態(tài)教材分析本課屬于造型表現(xiàn)學習領域的內(nèi)容,是繼水墨人物的人物表現(xiàn),通過各種人物的欣賞思考觀察討論等活動,體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律.教學目標1 認知領域:體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律,從中提高他們觀察理解能力和表現(xiàn)能力.2 操作。