1、4.5 比例尺 教學(xué)內(nèi)容： 教科書p43-44頁例6和“練一練”，p46頁練習(xí)八第1-3題。 學(xué)情分析： 本節(jié)課是在學(xué)生理解和掌握了比例的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教學(xué)時對教學(xué)內(nèi)容進行了整合，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。

2、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 6.1 比例的意義和基本性質(zhì) 比例尺教案 新人教版五四制 課題 比例尺 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)正比例和反比例關(guān)系的意義 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生概括的能力，指導(dǎo)并發(fā)展學(xué)生的有序思維。 。

3、2019年六年級數(shù)學(xué)下冊 4.5 比例尺教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 教科書p43-44頁例6和“練一練”，p46頁練習(xí)八第1-3題。 學(xué)情分析： 本節(jié)課是在學(xué)生理解和掌握了比例的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教學(xué)時對教學(xué)內(nèi)容。

4、 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案 比例尺教案 1 使學(xué)生理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺 2 使學(xué)生能夠應(yīng)用比例知識 根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離 教學(xué)重點 理解比例尺的意義 能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H。

5、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 比例尺教案 北師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 結(jié)合具體情境 認識比例尺 能根據(jù)圖上距離 實際距離 比例尺中的兩個量求第三個量 2 運用比例尺的有關(guān)知識 通過測量 繪圖 估算 計算等活動 學(xué)會解決生活中。

6、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 比例尺教案 人教版 教學(xué)內(nèi)容分析 比例 是小學(xué)數(shù)學(xué) 人教版 六年級下冊的重要知識 它是5年級分數(shù)知識的延伸 對中學(xué)物理 化學(xué)方面的學(xué)習(xí)起到打基礎(chǔ)的作用 同時 今后對學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系 建立。

7、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 比例尺教案 人教新課標(biāo)版 課 題 比例尺 課時 第一課時 主備教師 剌桂蓮 參與備課教師 授課教師 課型 新授課 三維教學(xué)目標(biāo) 知識技能 1 理解比例尺的含義 2 會用比例尺的有關(guān)知識解決生活中。

8、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)上冊 比例尺教案 西師大版 比例尺 教學(xué)內(nèi)容 西師版小學(xué)六年級教材 比例尺 P89 90例1 例2 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí) 能初步理解比例尺的意義 能求出平面圖的比例尺和根據(jù)比例尺求出實際距離 。

9、2019 2020年六年級數(shù)學(xué)下冊 比例尺教案 北京版 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生認識比例尺的意義 學(xué)會求一幅平面圖的比例尺 2 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在解決問題中的作用 提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心 教學(xué)重點 認識比例尺的意義 教學(xué)難。

10、2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 比例尺教案 西師大版 比例尺 教學(xué)內(nèi)容 西師版小學(xué)六年級教材 比例尺 P89 90例1 例2 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí) 能初步理解比例尺的意義 能求出平面圖的比例尺和根據(jù)比例尺求出實際距離 技能目。

11、比例尺 課題 比例尺 備課人 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識目標(biāo) 學(xué)習(xí)正比例和反比例關(guān)系的意義 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生概括的能力 指導(dǎo)并發(fā)展學(xué)生的有序思維 情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主參與的意識和主動探究的精神 教學(xué)重點 掌握正比例和反。