1、院 2011 屆畢業(yè)論文 1 A of a in By of is an to in to of of ne is of wo a of on 院 2011 屆畢業(yè)論文 2 從女權(quán)主義的角度比較 傲慢與偏見(jiàn)和簡(jiǎn)愛(ài)中的女主人公 摘 要 作為十九世紀(jì)英國(guó)兩位杰出的女作家，簡(jiǎn) 奧斯汀和夏洛蒂 勃朗特各自的代表作傲慢與偏見(jiàn)和簡(jiǎn) 愛(ài)自出版以來(lái)深受廣大讀者的歡迎和文學(xué)評(píng)論者的廣泛關(guān)注。論文從女權(quán)主義的角度分析了兩部作品中的女主人公 伊麗莎白 班納特和簡(jiǎn) 愛(ài)，旨在從她們身上找到一些對(duì)當(dāng)?shù)嘏杂兴鶈⑹镜墓餐c(diǎn)。 論文除引言和結(jié)論外，正文共分三章。引言主要介紹女性主義及其研究方法，以及論文的寫(xiě)作目。

2、山東交通學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) I 摘 要 本文主要介紹了液壓缸拆裝機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。液壓缸拆裝機(jī)機(jī)械系統(tǒng)主要包括底座、外柱、內(nèi)柱、頂板、耳座、油缸耳座、軸銷(xiāo)、銷(xiāo)釘?shù)炔考牧系倪x取、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、尺寸的確定。根據(jù)設(shè)計(jì)的要求確定了內(nèi)、外柱直徑、高度以及壁厚，設(shè)計(jì)了銷(xiāo)釘?shù)慕Y(jié)構(gòu)尺寸和直徑。結(jié)合設(shè)計(jì)的加載壓力和材料的力學(xué)性能，根據(jù)強(qiáng)度校核公式校核了內(nèi)、外柱壁的強(qiáng)度；依據(jù)剪切力校核公式校核了銷(xiāo)釘?shù)募羟袘?yīng)力。分析了液壓缸拆裝機(jī)研究的意義，并對(duì)液壓缸的分類(lèi)和常見(jiàn)故障以及發(fā)展趨勢(shì)做了簡(jiǎn)要的介紹，在此基礎(chǔ)上確定了液壓缸拆裝機(jī)的總體。

3、I 摘要 火炮 在發(fā)射后會(huì)在身管內(nèi)殘留大量的物質(zhì)，這些物質(zhì)受高溫、高壓的與管壁黏貼非常牢固 極不易清除，會(huì)導(dǎo)致身管內(nèi)壁的腐蝕，進(jìn)而影響炮的準(zhǔn)確性、可靠性并影響身管的使用壽命。這些殘留物主要依靠人工和機(jī) 械 的方法清除，設(shè)備笨重、智能化程度低，士兵勞動(dòng)強(qiáng)度大，效率低，且清不高，不能滿(mǎn)足和適應(yīng)現(xiàn)代化高科技戰(zhàn)爭(zhēng)的作戰(zhàn)要求。 清洗機(jī)器人，該機(jī)器人與火炮身管構(gòu)成一個(gè)柔性統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)清洗的智能化及管內(nèi)狀況的可視化，不僅極大地減輕士兵的勞動(dòng)而且可以有效提高火炮身管的維護(hù)保養(yǎng)水平和壽命，對(duì)提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力具的軍事和經(jīng)濟(jì)效益。

4、論文編號(hào)： 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)） 題 目： 會(huì)計(jì)電算化的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì) 姓 名： 學(xué) 號(hào)： 系 別： 2009 級(jí) 專(zhuān)業(yè)班級(jí)： 會(huì)計(jì)電算化 x 班 指導(dǎo)教師： 2011 年 3 月 30 日 畢業(yè)論文基本要求 1畢業(yè)論文的撰寫(xiě)應(yīng)結(jié)合專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，選取具有創(chuàng)新價(jià)值和實(shí)踐意義的論題。 2論文篇幅一般為 6000 字以上，最多不超過(guò) 12000 字。 3論文應(yīng)觀點(diǎn)明確，中心突出，論據(jù)充分，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，邏輯清楚，文字流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 4論文字體規(guī)范按華南師范大學(xué)增城學(xué)院 會(huì)計(jì)系 本科生畢業(yè)論文寫(xiě)作規(guī)范和“論文樣板”執(zhí)行。 5論文應(yīng)書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，打印后，。

5、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 題 目 C 語(yǔ)言課程教學(xué)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 學(xué) 院 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)教師 成 績(jī) 2012 年 06 月 16 日 I 摘 要 深 入到人們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中?，F(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，使得學(xué)生學(xué)習(xí) 的 方式發(fā)生了巨大 的 變化，連上課的方式也不再只拘泥于傳統(tǒng)的方式。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，突出了學(xué)生在網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，為學(xué)習(xí)者在課堂上實(shí)現(xiàn) “ 建構(gòu)學(xué)習(xí) ” 提供了可能 。 根據(jù) 門(mén)課程的特點(diǎn)和要求， 采用了 設(shè)計(jì)模式，并采用 B/S 模式結(jié)構(gòu)，利用 密 進(jìn)行了系統(tǒng)與總體數(shù)據(jù)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 。并結(jié)合現(xiàn)靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)界面的設(shè)計(jì)。本。

6、東華理工大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)院 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 題 目 十字頭的機(jī)械加工工藝及指定工序?qū)Ｓ脢A 具的設(shè)計(jì) 英文題目 生姓名： 吳 少 敏 學(xué) 號(hào)： 07311329 專(zhuān) 業(yè)： 機(jī)械制造及自動(dòng)化 系 別： 機(jī) 械工程系 指導(dǎo)教師： 賀核平 職稱(chēng)： 副教授 二零一一年五月三十日 摘 要 此次設(shè)計(jì)是十字頭零件的加工工藝和夾具設(shè)計(jì)，其毛坯為鑄造，具有體積小，零件復(fù)雜的特點(diǎn)，其中有幾道工序夾具都采用專(zhuān)用夾具。機(jī)械的加工工藝及夾具設(shè)計(jì)是我們?cè)谕瓿闪舜髮W(xué)的全部課程之后，進(jìn)行的一次理論聯(lián)系實(shí)際的綜合運(yùn)用，使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能有了進(jìn)一步的提高，為從事專(zhuān)業(yè) 的工作打。

7、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）提綱 論文題目 數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí) 提綱（三級(jí)標(biāo)題）： 1 前言 新教育的內(nèi)涵 2 數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣實(shí)施這一任務(wù) 造良好的課堂氛圍 發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣 活創(chuàng)新思維 出問(wèn)題的重要性 養(yǎng)強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生大膽的探索、猜想 強(qiáng)發(fā)散思維的培養(yǎng) 意聯(lián)想思維和直覺(jué)思維的培養(yǎng) 3 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 設(shè)問(wèn)題 激發(fā)創(chuàng)新靈感 用圖形變式 培養(yǎng)創(chuàng)新思維 系生活實(shí)際 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 計(jì)開(kāi)放性教學(xué) 培養(yǎng)創(chuàng)新能力 4 小結(jié) 主要參考書(shū)目或資料來(lái)源 1苑麗紅在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 哈工大出版社 2溫恒福 從創(chuàng)新。

8、1 目 錄 第一章 田徑比賽比分告示器概述 . 2 第二章 田徑比賽比分告示器系統(tǒng)的原理及組成 . 3 主控制器的系統(tǒng)原理及組成 . 4 液晶顯示系統(tǒng)的原理及組成 . 5 大屏幕告示器顯示板的原理及組成。

9、財(cái)神一書(shū)的情愛(ài)關(guān)系論 學(xué)生姓名： 學(xué)生學(xué)號(hào)： 院（系）： 人文社科學(xué)院 年級(jí)專(zhuān)業(yè)： 指導(dǎo)教師： 教授 二九年六月攀枝花學(xué)院本科畢業(yè) 論文 摘 要 I 摘 要 唐老師的財(cái)神充滿(mǎn)了浪漫主義色彩， 容夸張、想象、比喻等手法于一體，將古代神話傳說(shuō)描述得淋漓盡致，充滿(mǎn)戲劇性； 作家馳騁于大膽的想象，說(shuō)奇人、傳奇事、寫(xiě)奇境，把人物事件，環(huán)境都理想化；作家 用浪漫主義的手法更突破人神境界，時(shí)空界限、生死界限，抒發(fā)自己強(qiáng)烈的情感； 另外作家將神話故事、民間傳說(shuō)、自然奇觀、歷史異聞大膽而巧妙地融 為一體，顯得光怪陸離，異彩紛呈，變幻。