把握作者行文思路。2學(xué)習(xí)舉例論證的方法。2學(xué)習(xí)文中舉例論證道理論證比喻論證的論證方法。一導(dǎo)入新課讀書有徑。14山水畫的意境1把握本文的寫作思路。一導(dǎo)入新課同學(xué)們。一導(dǎo)入新課同學(xué)們。一導(dǎo)入新課同學(xué)們。學(xué)習(xí)本文的論證方法。理解詩歌中眾多意象的含義。2體會詞的韻律美和意境美。3把握作者在作品中蘊含的思想感情。理清作者的論證思路。
部編版九年級下語文Tag內(nèi)容描述:
1、15無言之美1閱讀文章,把握作者行文思路。2學(xué)習(xí)舉例論證的方法。3認(rèn)識藝術(shù)中的無言之美,培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。一導(dǎo)入新課A:大漠孤煙直,長河落日圓。B:大荒漠中一縷炊煙升起,因為沒有風(fēng),所以它顯得特別直;遠(yuǎn)方橫著一條大河,落日好像自河面上升起。
2、下冊第四單元讀書鑒賞13短文兩篇1比較閱讀這兩篇文章,理解積累文中精辟的語句,理解文章的思路。2學(xué)習(xí)文中舉例論證道理論證比喻論證的論證方法。3認(rèn)識讀書的益處,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。一導(dǎo)入新課讀書有徑。著名作家劉心武有所謂狼式讀法,即在好奇心的。
3、14山水畫的意境1把握本文的寫作思路,把握文本內(nèi)容。2品味山水畫的意境,認(rèn)識意境的本質(zhì),培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。一導(dǎo)入新課同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少中國古典詩詞,也屢次提到了意境一詞,同學(xué)們能結(jié)合我們所學(xué)過的詩詞解釋一下什么是意境嗎提示:如使至塞。
4、19棗兒1梳理故事情節(jié),把握故事內(nèi)容。2分析劇中的人物形象,理解其中反映的社會現(xiàn)實。3分析本文運用的象征手法,培養(yǎng)學(xué)生對戲劇的品評鑒賞能力。一導(dǎo)入新課童年往事,宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在我們記憶的長河里。有人說,它像一幅畫,充滿種種絢麗的色彩。
5、23詩詞曲五首1了解作者及作品的寫作背景,在熟讀的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀背誦詩歌。2品析詩歌的語言,欣賞詩歌的語言美。3揣摩詩歌的內(nèi)涵,把握詩歌所表達(dá)的情感。第1課時十五從軍征白雪歌送武判官歸京一導(dǎo)入新課我國的古典詩詞源遠(yuǎn)流長,浩若繁星,在這。
6、下冊第三單元家國之思9魚我所欲也1反復(fù)誦讀,疏通文義。2探究本文的論證思路,學(xué)習(xí)本文的論證方法。3品味孟子散文的語言藝術(shù)。4了解孟子舍生取義的道德主張。學(xué)會正確抉擇,樹立正確的價值觀和人生觀。一導(dǎo)入新課同學(xué)們,假如你遇見了這樣的情況:你看上。
7、21鄒忌諷齊王納諫1掌握有關(guān)戰(zhàn)國策的文學(xué)常識。2結(jié)合注釋及積累,明確文言重點字詞含義,疏通文義。3分析人物形象。4理解文中設(shè)喻說理和類比推理的方法,把握文章的勸諫技巧。一導(dǎo)入新課唐太宗說:以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡。
8、下冊第一單元生活詠嘆1祖國啊,我親愛的祖國1了解作者及其詩歌創(chuàng)作背景。2了解本文修辭的特點,理解詩歌中眾多意象的含義。3感悟詩人的愛國之情,激發(fā)愛國熱情,樹立報國之志。一導(dǎo)入新課改革開放四十年,中國的面貌可謂煥然一新:被人稱贊的新中國四大發(fā)。
9、12詞四首1了解作者及其代表作,有節(jié)奏有感情地誦讀四首詞。2體會詞的韻律美和意境美,品味賞析詞的語言內(nèi)涵。3把握作者在作品中蘊含的思想感情,體會作者的愛國思想。4學(xué)會對比閱讀,體會不同詞作的異同點。第1課時漁家傲秋思江城子密州出獵一導(dǎo)入新課。
10、16驅(qū)遣我們的想象1把握作者的主要觀點,理清作者的論證思路。2品味文中意蘊深刻的語言。3理解文章內(nèi)容,學(xué)習(xí)欣賞文藝作品的方法。一導(dǎo)入新課同學(xué)們,三年以來的語文課堂上,我們已學(xué)習(xí)了不少經(jīng)典篇目,它們大多都具有很高的文學(xué)價值。有誰能總結(jié)一下,欣。
11、8蒲柳人家節(jié)選1把握小說的主要情節(jié)。2分析文中鮮明豐滿的人物形象。3體會小說中精彩的語言,揣摩語言運用的巧妙。4感受小說人物的美好品德和高尚情操,培養(yǎng)學(xué)生良好的審美趣味。一導(dǎo)入新課同學(xué)們,在古典小說水滸傳中,那些俠肝義膽疾惡如仇的英雄人物總。