1、不一樣的電路連接教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。 2、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電。

2、2019 2020年四年級科學(xué)下冊 不一樣的電路連接 2教案 教科版 一 教材簡析 不一樣的電路連接 是教科版科學(xué)四下課程第一單元的第七節(jié)課 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分2個部分 1 里面是怎么連接的 在這一部分中 學(xué)生將研究兩個接線。

3、2019春教科版科學(xué)四下1 7 不一樣的電路連接 word教案 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念 1 如果電能從一點流到另一點 兩點之間一定有導(dǎo)體連接 這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路 否則就是斷路 2 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法。

4、教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第一單元7.不一樣的電路連接【教材分析】不一樣的電路連接是教科版科學(xué)四年級下冊第一單元電中的第7課，也是本單元的最后一課。本課繼續(xù)讓學(xué)生探究有關(guān)電路的知識，是簡單電路知識的延伸與拓展。目的是整理學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，比較串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同的電路連接方法?！緦W(xué)生分析】學(xué)生在掌握了電流、簡單電路、導(dǎo)體與絕緣體的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本課應(yīng)該比較容易，能在學(xué)習(xí)的過程。

5、不一樣的電路連接教學(xué)設(shè)計農(nóng)七師129團(tuán)五五小學(xué)李健教學(xué)目標(biāo)：1.科學(xué)概念：（1）如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。（2）串聯(lián)電路和并聯(lián)電路是兩種不同連接方法的電路。2.過程與方法：（1）用電路檢測器檢驗連線盒內(nèi)電路的連接情況。（2）嘗試用不同的方法連接電路，并在反復(fù)觀察和試驗中發(fā)現(xiàn)不同連接方式的特。

6、教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第一單元 7.不一樣的電路連接 【教材分析】 不一樣的電路連接是教科版科學(xué)四年級下冊第一單元電中的第7課，也是本單元的最后一課。本課繼續(xù)讓學(xué)生探究有關(guān)電路的知識，是簡單電路知識的延伸與拓展。目的是整理學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，比較串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同的電路連接方法。 【學(xué)生分析】 學(xué)生在掌握了電流、簡單電路、導(dǎo)體與絕緣體的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)本課應(yīng)該比較容易，能在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)一步提高科學(xué)探。

7、不一樣的電路連接的教學(xué)設(shè)計 （教科版四年級下冊第一單元第7課） 教學(xué)背景分析： 本課是簡單電路單元的最后一課。通過前面幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)獲得了一些關(guān)于電、以及電是如何工作的基本知識。聯(lián)想到我們的家庭用電器，同學(xué)們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。但不管多么復(fù)雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學(xué)生將用電路檢測器探究接線盒內(nèi)部的電路是怎樣連接的，并。

8、2014 年華山小學(xué)第六屆自信杯教學(xué)設(shè)計上課時間： 2014 年 3 月 26 日課題7不一樣的電路連接年級四年學(xué)科科學(xué)教者王艷玲教學(xué)目標(biāo)如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導(dǎo)體連接，這兩點之間就構(gòu)成一個電的通路，否則就是斷路。串聯(lián)電路。