1、采茶舞曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過本課的導(dǎo)入，讓同學(xué)們喜歡我國江南地區(qū)的民歌和民間音樂，樂于主動(dòng)了解江南地區(qū)的音樂文化。 2、 通過傾聽和演唱，了解江南音樂的一些顯著的特征。 3、 能夠用圓潤而有彈性的聲。

2、2019-2020年七年級音樂下冊 采茶舞曲教案及教學(xué)反思 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過聆聽茶歌，體會民歌中山歌、小調(diào)的特點(diǎn)。 2、通過學(xué)唱采茶舞曲及越劇曲目的欣賞，感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。 教學(xué)。

3、2019-2020年七年級音樂采茶舞曲教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能夠用圓潤而又有彈性的聲音，輕快活潑的情緒演唱歌曲。 2、 了解采茶舞曲與越劇及浙江民歌之間的關(guān)系。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、 學(xué)唱和體驗(yàn)歌。

4、2019 2020年四年級上冊第1課 采茶舞曲 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過對比聆聽 分辨出 采茶舞曲 這首歌曲采用了越劇的音調(diào) 2 分析歌曲中兩部分在描寫內(nèi)容的不同以及情緒上的對比 從歌曲的創(chuàng)作手法上分析歌曲兩部分情緒不同的。

5、2019 2020年湘教版音樂四下 采茶舞曲 教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 情感目標(biāo) 通過本課的學(xué)習(xí) 讓同學(xué)們喜歡我國江南地區(qū)的民歌和民間音樂 樂于主動(dòng)了解江南地區(qū)的音樂文化 2 認(rèn)知目標(biāo) 通過傾聽和演唱 了解江南音樂的一些顯著。

6、猜謎語 生在青山葉兒蓬 死在湖中水染紅 人愛請客先請我 我又不在酒席中 采茶舞曲 采茶舞曲 作于1958年春 這首歌原來為越劇現(xiàn)代戲 雨前曲 的主題歌 后來 根據(jù)這首歌又創(chuàng)作了歌舞曲 得到廣泛傳唱 越劇 中國五大戲曲劇。

7、幼兒教學(xué)參考幼兒園律動(dòng)采茶舞曲大班音樂教案幼兒園：_______ 教師：_______ 第 1 頁 共 3 頁主要領(lǐng)域：藝術(shù)、社會 滲透領(lǐng)域：語言、科學(xué)、健康活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過學(xué)習(xí)律動(dòng)采茶，加深幼兒對這一民間音樂的印象，并體驗(yàn)?zāi)先嗣癫刹钑r(shí)的喜悅心情；培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的美好情。

8、采茶舞曲教學(xué)設(shè)計(jì)柳林五?。骸窘虒W(xué)內(nèi)容】欣賞浙江民歌采茶舞曲【教學(xué)目標(biāo)】一、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：通過本課“水鄉(xiāng)”這一特定的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生感受江南音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，以喚起學(xué)生熱愛生活的激情；二、知識技能方面：1、通過對比聆聽，分辨出采茶舞曲這首歌曲采用了越劇的音調(diào)；2、分析歌曲中兩部分在描寫內(nèi)容的不同以及情緒上的對比，從歌曲的創(chuàng)作手法上分析歌。

9、采茶舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、 通過本課的導(dǎo)入，讓同學(xué)們喜歡我國江南地區(qū)的民歌和民間音樂，樂于主動(dòng)了解江南地區(qū)的音樂文化。2、 通過傾聽和演唱，了解江南音樂的一些顯著的特征。3、 能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕松活潑的情緒演唱采茶舞曲。教學(xué)內(nèi)容：1、樂曲欣賞茉莉花 2、演唱歌曲采茶舞曲教材簡析：采茶舞曲作于1958年。音樂中糅進(jìn)了越劇唱腔的音調(diào)。

10、江南水鄉(xiāng),美麗的西湖,我國各地的采茶風(fēng)情,溪水清清溪水長， 溪水兩岸好呀么好風(fēng)光。 哥哥呀，你上畈下畈勤插秧。 姐妹們，東山西山采茶忙。 插秧插得喜洋洋， 采茶采得心花放。 你追我趕不怕累， 敢與老天爭春光，爭呀么爭春光。,溪水清清溪水長， 溪水兩岸采呀么采茶忙。 姐姐呀，你采茶好比鳳點(diǎn)頭， 妹妹呀，你摘青好比魚躍網(wǎng)。 一行一行又一行， 摘下的青葉往簍里裝。 千簍百簍堆成山， 簍簍嫩芽發(fā)清香。 多。

11、江南水鄉(xiāng),美麗的西湖,溪水清清溪水長， 溪水兩岸好呀么好風(fēng)光。 哥哥呀，你上畈下畈勤插秧。 姐妹們，東山西山采茶忙。 插秧插得喜洋洋， 采茶采得心花放。 你追我趕不怕累， 敢與老天爭春光，爭呀么爭春光。,溪水清清溪水長， 溪水兩岸采呀么采茶忙。 姐姐呀，你采茶好比鳳點(diǎn)頭， 妹妹呀，你摘青好比魚躍網(wǎng)。 一行一行又一行， 摘下的青葉往簍里裝。 千簍百簍堆成山， 簍簍嫩芽發(fā)清香。 多快好省來采茶， 好換。

12、1、采 茶 舞 曲 聆 聽 江南杭州烏鎮(zhèn) (1)誰到過杭州游玩 ? (2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動(dòng) ? (3)你聽過越劇的唱腔嗎 ? (1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎 ? (2)這首歌曲講述什么內(nèi)容 ? (3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的 ? 學(xué)習(xí)采茶時(shí)手的基本動(dòng)作： 左采、右采、上采、下采 小結(jié)： 浙江茶農(nóng)采茶也 是江南水鄉(xiāng)的另一景色。。

13、中小學(xué)課件站 猜謎語 生在青山葉兒蓬， 死在湖中水染紅。 人愛請客先請我， 我又不在酒席中。 中小學(xué)課件站 采 茶 舞 曲 中小學(xué)課件站 有部分課件由于控制文件大小，內(nèi)容不完整，請聯(lián)系購買完整版 中小學(xué)課件站 采茶舞曲 作于 1958年春。這首歌原來為越 劇現(xiàn)代戲 雨前曲 的主題歌。后來，根據(jù)這 首歌又創(chuàng)作了歌舞曲，得到廣泛傳唱。 中小學(xué)課件站 越劇 中國五大。

14、采茶舞曲采茶游戲?qū)W(xué)前教育的作用論文 摘要：在我國現(xiàn)代教育機(jī)制不斷完善的今天，整個(gè)學(xué)前教育活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了本質(zhì)化提升。采茶游戲是基于采茶活動(dòng)所展現(xiàn)的藝術(shù)表達(dá)，其中不僅僅是對茶文化體系的直接表達(dá)，實(shí)際上也是整個(gè)茶文化成熟發(fā)展到相應(yīng)階段值之后的必然產(chǎn)物。本文擬從學(xué)前教育活動(dòng)中存在的問題不足認(rèn)知入手，結(jié)合采茶游戲的具體內(nèi)涵理解，通過探究學(xué)前教育兒童培養(yǎng)過程中的整體訴求，從而分析采茶游戲?qū)Α?/p>

15、你知道她在干什么嗎 ？ 民 間 茶 聯(lián) 欣 賞 寧可一日無糧，不可一日無茶。 淡中有味茶偏好，清茗一杯情更真。 四大皆空，坐片時(shí)何分爾我； 兩頭是路，吃一盅各分東西。 來不請，去不辭，無束無拘方便地； 煙自抽，茶自酌，說長說短自由天。 四海咸來不速客，一堂相聚知音人。 空襲無常，盅客茶資先付；官方有令，國 防秘密休談。（抗戰(zhàn)時(shí)重慶一茶館聯(lián)） 茶香飄四海，友誼播九州。 茶敬客來茶當(dāng)。

16、1、采 茶 舞 曲 聆 聽 江南杭州烏鎮(zhèn) (1)誰到過杭州游玩 ? (2)誰到過茶山，見過茶農(nóng)采茶的勞動(dòng) ? (3)你聽過越劇的唱腔嗎 ? (1)你聽到這種曲調(diào)的風(fēng)格嗎 ? (2)這首歌曲講述什么內(nèi)容 ? (3)這首歌曲是由哪一個(gè)聲部演唱的 ? 學(xué)習(xí)采茶時(shí)手的基本動(dòng)作： 左采、右采、上采、下采 小結(jié)： 浙江茶農(nóng)采茶也 是江南水鄉(xiāng)的另一景色。。

17、歌曲背景 采茶舞曲 是一首浙江茶歌， 創(chuàng)作于 1958年春。這首歌曲原味越 劇現(xiàn)代戲 雨前曲 的主題歌。后 來根據(jù)這首曲子又創(chuàng)作了 采茶舞 曲 ，因?yàn)榈靡詮V泛傳唱 。 第一部分是贊美了江南秀美的景色及茶 鄉(xiāng)西湖的新氣象。這一部分的音樂優(yōu)美婉 轉(zhuǎn)，細(xì)膩中帶有輕巧的色彩。 第二部分顯示表現(xiàn)了采茶姑娘的勞動(dòng)場 景，而后表現(xiàn)采茶姑娘的心情。 從整篇上來看，先用跳動(dòng)活潑的、明快 清新。

18、1.你看到什么樣的景象姑娘們的心情如何 采茶姑娘的勞動(dòng)景象和采茶姑娘愉快 的心情。 2.茶葉適合生長在什么環(huán)境下 江南 浙江 杭州 山地 丘陵一帶 1歌曲帶給我們什么音樂情緒 細(xì)膩 柔美 2他所運(yùn)用的語言有什么特點(diǎn) 江浙方言 采茶舞曲 揉。