1、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 材質(zhì)的美 1 教案 人美版 教材分析 本課屬于欣賞 評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容 其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材料組成的 不同的材料可以反映不同時(shí)代的文化 科技水平 從而引。

2、2019 2020年四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 材質(zhì)的美 1教案 人美版 教材分析 本課屬于欣賞 評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個(gè)內(nèi)容 其目的在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí) 發(fā)現(xiàn)五彩繽紛的世界是由各種材料組成的 不同的材料可以反映不同時(shí)代的文化 科技水平 從而引。

3、2019年 春 四年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第4課 材質(zhì)的美 教案 人美版 一次教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 4 材質(zhì)的美 教學(xué)目標(biāo) 1 通過本課可以使學(xué)生感受到豐富的材質(zhì)給我們帶來了便利 也給我們帶來美 從此更加關(guān)注世界 更加熱愛生活 更加熱愛。

4、材質(zhì)的美 材質(zhì)在身邊 從材質(zhì)的角度欣賞 小小鑒定家 小材質(zhì)大藝術(shù) 你認(rèn)識(shí)這些 寶貝 的材質(zhì)嗎 它們給你什么 感覺 玻璃透明 堅(jiān)硬 絲綢柔軟 光滑 木頭古拙 溫潤(rùn) 陶瓷光滑 堅(jiān)硬 埃及金字塔是什么材質(zhì)的 這種材質(zhì)帶給你什么感受 走近它 再近一點(diǎn) 更近一點(diǎn) 法國(guó)盧浮宮金字塔是什么材質(zhì)的 這種材質(zhì)又帶給你什么感受 離開了炎熱的埃及 你知道這是哪里嗎 讓我們走近它 體會(huì)它的材質(zhì)之美 近距離的觀察 夜晚的金。

5、人美版小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)6、材質(zhì)的美授課人：鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)營(yíng)崗小學(xué) 王振明教學(xué)目標(biāo)：顯性目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)世界是由豐富的材質(zhì)組成的，不同的材質(zhì)有不同的特點(diǎn)。在藝術(shù)中有著特有的表現(xiàn)力，材質(zhì)與人類文明發(fā)展息息相關(guān)。2、會(huì)辨別不同材質(zhì)（日常生活中常見的），會(huì)表達(dá)不同材質(zhì)給我們帶來的不同感受，在生活中能從個(gè)人的審美觀點(diǎn)出發(fā)運(yùn)用不同的材質(zhì)的物品裝飾生活。隱性目標(biāo)：1、使學(xué)生更加。

6、材質(zhì)在身邊 從材質(zhì)的角度欣賞 小小鑒定家 小材質(zhì)大藝術(shù) 你認(rèn)識(shí)這些 寶貝 的材質(zhì)嗎 它們給你什么 感覺 玻璃透明 堅(jiān)硬 絲綢柔軟 光滑 木頭古拙 溫潤(rùn) 陶瓷光滑 堅(jiān)硬 埃及金字塔是什么材質(zhì)的 這種材質(zhì)帶給你什么感受 走近它 再近一點(diǎn) 更近一點(diǎn) 法國(guó)盧浮宮金字塔是什么材質(zhì)的 這種材質(zhì)又帶給你什么感受 離開了炎熱的埃及 你知道這是哪里嗎 讓我們走近它 體會(huì)它的材質(zhì)之美 近距離的觀察 夜晚的金字塔更加奪。

7、材質(zhì)的美 義務(wù)教育教科書 美術(shù) 四年級(jí)下冊(cè) 第 4課 材質(zhì)在身邊 從材質(zhì)的角度欣賞 小小鑒定家 小材質(zhì) 大藝術(shù) 你認(rèn)識(shí)這些 “ 寶貝 ” 的 材質(zhì) 嗎？ 它們給你什么“感覺”？ 玻璃 透明、堅(jiān)硬 絲綢 柔軟、光滑 木頭 古拙、溫潤(rùn) 陶瓷 光滑、堅(jiān)硬 埃及金字塔是什么材質(zhì)的？ 這種材質(zhì)帶給你什么感受？ 走 近 它 再 近 一 點(diǎn) 更 近 一 點(diǎn) 法國(guó)盧浮宮金字塔是什么材質(zhì)的？這 種材質(zhì)。

8、材質(zhì)在身邊 從材質(zhì)的角度欣賞 小小鑒定家 小材質(zhì) 大藝術(shù) 你認(rèn)識(shí)這些 寶貝 的 材質(zhì) 嗎 它們給你什么感覺 玻璃 透明堅(jiān)硬 絲綢 柔軟光滑 木頭 古拙溫潤(rùn) 陶瓷 光滑堅(jiān)硬 埃及金字塔是什么材質(zhì)的 這種材質(zhì)帶給你什么感受 走 近 它 再 近。