1、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 乘法交換律和結(jié)合律 2教案 北師大版 1 經(jīng)歷探索過程 發(fā)現(xiàn)乘法交換律和結(jié)合律 并用字母表示 2 根據(jù)數(shù)字特征靈活地運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律進(jìn)行相關(guān)的簡(jiǎn)便運(yùn)算 3 能主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng) 愿。

2、2019 2020年四年級(jí)下冊(cè) 乘法交換律和結(jié)合律 教案教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 引導(dǎo)學(xué)生探究和理解乘法交換律 結(jié)合律 能運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算 2 過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況 選擇算法的意識(shí)與能力 發(fā)。

3、2019 2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘法交換律和結(jié)合律 1教案 人教新課標(biāo)版 年級(jí) 四年級(jí) 單元 三 課時(shí) 3 主備單位 主備教師 使用教師 課題 乘法交換律和結(jié)合律 課型 新授 主備教師設(shè)計(jì) 使用教師修改 教學(xué) 目標(biāo) 1 引導(dǎo)學(xué)生探。

4、2019 2020年人教版四年級(jí)下冊(cè) 乘法交換律和結(jié)合律 word教案 教材 內(nèi)容 教材第33一35頁(yè)例1 例2 上課 時(shí)間 總課時(shí) 12 主備 教師 韓科杰 第5課時(shí) 教學(xué)要求 1 掌握乘法交換律和乘法結(jié)合律 2 運(yùn)用乘法交換律驗(yàn)算乘法 3 培。

5、2019年四年級(jí)數(shù)學(xué) 乘法交換律和結(jié)合律 教材分析 本教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的意義和加法交換律 結(jié)合律有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的 本節(jié)課力求突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想 所以整個(gè)教學(xué)過程要求以學(xué)生自主學(xué)。

6、加法交換律 加法結(jié)合律 a b b a a b c a b c 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 猜一猜 乘法可能有哪些運(yùn)算定律 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 探究新知 我是這樣算的 這樣算也可以 探究新知 5 3 3 5 7 8 8 7 4 5 5 4 你能再寫出幾個(gè)這樣的等式嗎 觀察比較 這兩個(gè)算式什么是相同的 什么是不相同的 53 72 72 53 觀察這幾個(gè)乘法算式之后 你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎 探究新知 探究新知 觀察這幾個(gè)乘法算式之后。

7、四年級(jí)數(shù)學(xué)乘法交換律和結(jié)合律西河小學(xué) 王玉棟教材分析：本教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的意義和加法交換律、結(jié)合律有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課力求突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，所以整個(gè)教學(xué)過程要求以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索為主，通過學(xué)生的觀察、驗(yàn)證、歸納、運(yùn)用等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。學(xué)生在認(rèn)知的過程中可能對(duì)于在使用乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上又。

8、四年級(jí)數(shù)學(xué)乘法交換律和結(jié)合律 西河小學(xué) 王玉棟 教材分析： 本教材是在學(xué)生已經(jīng)掌握了乘法的意義和加法交換律、結(jié)合律有了初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課力求突出以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，所以整個(gè)教學(xué)過程要求以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索為主，通過學(xué)生的觀察、驗(yàn)證、歸納、運(yùn)用等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)問題的探索性和挑戰(zhàn)性。學(xué)生在認(rèn)知的過程中可能對(duì)于在使用乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上又運(yùn)用乘法交換律有沖。

9、加法交換律： 加法結(jié)合律：,abba,(ab)ca(bc),復(fù)習(xí)：,乘法交換律和結(jié)合律,5315（人）,3515（人）,53 35,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個(gè)這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個(gè)算式什么是相同的？什么是不相同的？,5372 72 53,觀察這幾個(gè)乘法算式之后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？,例1：一共有多少人？,乘法交換律,你能仿照加法交換律，用自己的語言描述一下乘法交換律嗎。

10、加法交換律： 加法結(jié)合律：,abba,(ab)ca(bc),復(fù)習(xí)：,猜一猜：乘法可能有哪些運(yùn)算定律?,人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),乘法交換律和結(jié)合律,每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。,一共有25個(gè)小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。,254100（人）,425100（人）,254 425,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個(gè)這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個(gè)算式什么是相同。

11、加法交換律： 加法結(jié)合律：,abba,(ab)ca(bc),復(fù)習(xí)：,猜一猜：乘法可能有哪些運(yùn)算定律?,人教新課標(biāo)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),乘法交換律和結(jié)合律,每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶水。,一共有25個(gè)小組，每組里4人負(fù)責(zé)挖坑、種樹，2人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。,254100（人）,425100（人）,254 425,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個(gè)這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個(gè)算式什么是相同。

12、加法交換律： 加法結(jié)合律：,abba,(ab)ca(bc),復(fù)習(xí)：,乘法交換律和結(jié)合律,5315（人）,3515（人）,53 35,7 8 8 7,4 5 5 4,你能再寫出幾個(gè)這樣的等式嗎？,觀察比較：這兩個(gè)算式什么是相同的？什么是不相同的？,5372 72 53,觀察這幾個(gè)乘法算式之后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？,例1：一共有多少人？,乘法交換律,你能仿照加法交換律，用自己的語言描述一下乘法交換律嗎。

13、乘法交換律和結(jié)合律 人教新課標(biāo)版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)乘法交換 律和結(jié)合律，同學(xué)們結(jié)合實(shí)際的 例題理解并掌握乘法交換律和結(jié) 合律的內(nèi)容，能夠解決相關(guān)的實(shí) 際問題。 12 20=（ ） 12 9 16=（ ） 9 （ ） 7=7 N M （ ） =N （ ） （ ） （ ） =（ ） 3 在 ( )里填上合適的數(shù)。 20 16 N N M 5 3 在里填上合適的數(shù)。。

14、人教新課標(biāo) 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解并掌握乘法交換律和結(jié) 合律的意義。 2、會(huì)運(yùn)用乘法交換律和結(jié)合律 進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。 自學(xué)方法： 負(fù)責(zé)挖坑、種樹的一共有多少 人？有幾種不同的列式？ 一共要澆多少桶水？?jī)煞N計(jì)算 方法有什么不同？ 什么是乘法的交換律和結(jié)合律？ 分別用字母怎樣表示？ 負(fù)責(zé)挖坑種樹的一 共有多少人？ 一共有 25個(gè)小組，每組 里 4人負(fù)責(zé)挖坑種樹。 用 乘 法 結(jié)。

15、新人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 乘法交換律和結(jié)合律教后反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是經(jīng)歷探索乘法交換律乘法結(jié)合律的過程，理解并用字母表示乘法交換律結(jié)合律，能運(yùn)用乘法交換律結(jié)合律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)是經(jīng)歷探索乘法交換律乘法結(jié)合律的過程；難點(diǎn)是能運(yùn)用乘法。