1、2.1 傳感器概述 2.2 溫度傳感器 2.3 電阻應(yīng)變傳感器 2.4 壓電傳感器 2.5 電容傳感器,傳感器是將被測(cè)量的某一量按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換為另外一種與之有確定對(duì)應(yīng)關(guān)系的、便于應(yīng)用的物理量的器件或裝置。,2.1 傳感器概述,2.1 傳感器概述,一、傳感器的地位與作用,傳感器是人類五官的外延。 傳感器是連接外界刺激和測(cè)控系統(tǒng)的接口。 傳感器是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)的起點(diǎn)。,2.1 傳感器概述,一、傳感器的。

2、第三章 傳感器技術(shù),3-1 基礎(chǔ)知識(shí) 一、定義：傳感器是一種能把特定的被測(cè)信息（物理、化學(xué)、生物量）按一定規(guī)律轉(zhuǎn)換成某種可用信號(hào)輸出的器件和裝置。 傳感器技術(shù) 原理 器件設(shè)計(jì) 開(kāi)發(fā)和應(yīng)用的綜合技術(shù) 工程學(xué)：多學(xué)科（敏感材料學(xué)、微細(xì)加工、傳感器技術(shù)）交叉滲透。,傳感器結(jié)構(gòu)及分類,1、構(gòu)成 被測(cè)量 有用非電量 有用電量 結(jié)構(gòu)特性： 有源自源型（熱電偶、壓電器件） 無(wú)源激勵(lì)源 外加輔助能源。電、磁。

3、第 2章 應(yīng)變式傳感器 2.1 電阻應(yīng)變效應(yīng) 2.2 應(yīng)變計(jì)的主要特性 2.3 應(yīng)變計(jì)的粘貼 2.4 電橋原理及電阻應(yīng)變計(jì)橋路 2.5 溫度誤差及其補(bǔ)償 2.6 電阻應(yīng)變儀 2.7 應(yīng)變式傳感器 2.8 幾種新型的微應(yīng)變式傳感器 第 2章 。

4、傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)福建農(nóng)林大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院電子信息工程系1傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)目錄引言1第一章 傳感器實(shí)驗(yàn)儀介紹2第一節(jié) 傳感器實(shí)驗(yàn)儀臺(tái)體簡(jiǎn)介2第二節(jié) 傳感器參數(shù)性能說(shuō)明2第三節(jié) 變換電路原理簡(jiǎn)介3第四節(jié) 其它部分。

5、第5章 變磁阻式傳感器第5章 變磁阻式傳感器 5.1 電感式傳感器5.2 差動(dòng)式電感傳感器5.3 差動(dòng)變壓器式傳感器 5.4 電動(dòng)式傳感器 第5章 變磁阻式傳感器5.1 電感式傳感器 電感式傳感器的結(jié)構(gòu)原理圖如圖5.1所示。 它由線圈1鐵芯。

6、第 一 章 傳 感 器 技 術(shù) 概 述1. 傳 感 器 定 義傳 感 器 將 被 測(cè) 量 按 一 定 規(guī) 律 轉(zhuǎn) 換 成 便 于 應(yīng) 用 的 某 種 物 理 量 的 裝 置 。被 測(cè) 量 電 量 目 前 ， 傳 感 器 轉(zhuǎn) 換 后 的 信 。

7、第四講 溫度傳感器及應(yīng)用 4.1 熱電偶溫度傳感器 4.2 熱敏電阻溫度傳感器 4.3 IC溫度傳感器 4.4 其他溫度傳感器 表示溫度大小的尺度是溫度的標(biāo)尺，簡(jiǎn)稱 溫標(biāo) 。 熱力學(xué) 溫標(biāo)國(guó)際實(shí)用溫標(biāo)攝氏溫標(biāo)華氏溫標(biāo) 為解決國(guó)際上溫度標(biāo)準(zhǔn)的。

8、傳感器技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)實(shí)驗(yàn)室名稱：測(cè)控與傳感器實(shí)驗(yàn)室2實(shí)驗(yàn)室房號(hào)： A 主 1109重慶大學(xué)光電工程學(xué)院2016.3實(shí)驗(yàn)一電容式傳感器原理與使用一實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獠顒?dòng)式同軸變面積電容式傳感器的原理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及應(yīng)用。二基本原理：1原理簡(jiǎn)述：電容傳感。

9、 新版?zhèn)鞲衅骷夹g(shù)課程教學(xué)改革小結(jié)匯編 摘 要傳感器技術(shù)課程是實(shí)踐性綜合性強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，本文對(duì)傳感器技術(shù)課程進(jìn)行了一些教學(xué)改革，改革的總體思路是將教學(xué)與科研相結(jié)合，構(gòu)建理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)課外研學(xué)三位一體的教學(xué)體系。筆者已經(jīng)用了2年左右的時(shí)間，將。

10、 新版結(jié)合單片機(jī)原理與傳感器技術(shù)課程設(shè)計(jì)綜合案例庫(kù)的研究匯編 摘 要：?jiǎn)纹瑱C(jī)原理是一門(mén)工程實(shí)踐性較強(qiáng)的程控類課程，傳感器技術(shù)則屬于結(jié)合各類傳感器應(yīng)用的技術(shù)密集型課程，結(jié)合單片機(jī)原理與傳感器技術(shù)課程設(shè)計(jì)綜合案例庫(kù)，旨在加強(qiáng)專業(yè)課程間教學(xué)設(shè)計(jì)的。