1、2019-2020年七年級歷史上冊第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教案 新人教版 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、了解：春秋爭霸和戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭中的重要人物和史事； 春秋戰(zhàn)國紛爭的歷史影響 2、分析：齊國、晉國得以稱霸的原因 3、比較。

2、2019-2020年七年級歷史上冊第06課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教案1 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期；春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。 2、通過學(xué)習(xí)齊桓公、晉文公、越王勾踐的史實，認(rèn)識到國強要革新，國立靠治業(yè)，國興。

3、2019-2020年七年級歷史上冊 第二單元 第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 戰(zhàn)國氣象素材 新人教版 歷史上東周分為“春秋時期和戰(zhàn)國時期” 從公元前770年到前476年，歷史上稱為春秋時代。春秋時期，周天子失去了往日的權(quán)威，天子反。

4、2019-2020年七年級歷史上冊第6課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教案 新人教版(II) 一：教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 使學(xué)生掌握春秋和戰(zhàn)國的歷史分期，了解春秋大國爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭的情況及其作用。 過程與方法： 通過學(xué)習(xí)春。

5、2019-2020年七年級歷史上冊 第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭教案 新人教版 一、教材內(nèi)容分析 本課教材介紹了春秋戰(zhàn)國時期在政治和軍事上的狀況，上承奴隸社會，下啟整個封建時代，為后面學(xué)習(xí)戰(zhàn)國時期社會變革、經(jīng)濟和思想文。

6、2019-2020年七年級歷史上冊第06課 春秋戰(zhàn)國的紛爭教案2 新人教版 【教學(xué)設(shè)計思路】 1、指導(dǎo)學(xué)生快速跳讀課文，對課文零散的信息進行整合，然后自己歸納提出本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)對歷史零散知識的整合和綜合概括。

7、2019-2020年七年級歷史 第6課春秋戰(zhàn)國的紛爭教案 人教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識能力：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期，春秋時期著名的霸主齊桓公、晉文公、楚莊王、晉楚爭霸與城濮大戰(zhàn)，了。

8、2019-2020年七年級歷史上冊 第8課春秋戰(zhàn)國的紛爭教學(xué)設(shè)計 岳麓版 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 春秋的爭霸戰(zhàn)爭和戰(zhàn)國七雄 能力目標(biāo) 以豐富的歷史故事，開拓學(xué)生的視野，拓寬思路 教育目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生為國家的興亡增強毅力。

9、2019-2020年七年級歷史上冊第06課 春秋戰(zhàn)國的紛爭導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道春秋戰(zhàn)國的歷史分期；春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。 2、通過學(xué)習(xí)齊桓公、晉文公、越王勾踐的史實，認(rèn)識到國強要革新，國。

10、第8課 春秋戰(zhàn)國的紛爭 春秋戰(zhàn)國的紛爭 東周是哪一年由誰建立的 溫故知新 公元前770年 周平王遷都洛邑 東周開始 前770 周平王 洛邑 東周 戰(zhàn)國 春秋 溫故知新 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前221年 春秋爭。

11、東周 春秋 戰(zhàn)國 夏 商 西周 奴隸社會瓦解 封建社會形成 奴隸社會 第二單元國家的產(chǎn)生和社會的變革 東周的兩個分期 前770年 1 春秋 公元前770年 公元前476年 2 戰(zhàn)國 公元前475年 公元前221年 前476年 前475年 前221年。

12、2019 2020年 春秋戰(zhàn)國的紛爭 word教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)目標(biāo) 知識方面 東周分為春秋 戰(zhàn)國兩個時期 春秋的起迄年代 春秋五霸 春秋時期周王室的衰微 齊桓公稱霸 晉楚爭霸與城濮之戰(zhàn) 戰(zhàn)國時期的起迄年代 戰(zhàn)國七雄 桂陵之戰(zhàn)。

13、周幽王 西周滅亡公元前771年 烽火戲諸侯 看圖讀史 東周的兩個分期 春秋 戰(zhàn)國 前770年周平王東遷 東周 公元前770年 公元前476年 公元前475年 公元前221年 戰(zhàn)國 春秋 溫故知新 春秋戰(zhàn)國的紛爭 1 說出東周分為哪兩個歷史時期 了解春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄兼并戰(zhàn)爭情況 2 比較春秋爭霸與戰(zhàn)國兼并戰(zhàn)爭所體現(xiàn)的不同特征3 通過學(xué)習(xí)探討改革與強兵富國之間聯(lián)系 學(xué)習(xí)目標(biāo) 通過看課本 完成以下問。

14、部編版七年級歷史寒假作業(yè)-作業(yè)6 春秋戰(zhàn)國的紛爭姓名:________ 班級:________ 成績:________考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 通過一些成語可以幫助我們了解春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸的歷史。下列成語反應(yīng)的史實與楚。

15、2020春秋戰(zhàn)國的紛爭教案 春秋戰(zhàn)國的紛爭教案一知識方面：東周分為春秋、戰(zhàn)國兩個時期;春秋的起迄年代;“春秋五霸”;春秋時期周王室的衰微;齊桓公稱霸;晉楚爭霸與城濮之戰(zhàn);戰(zhàn)國時期的起迄年代;“戰(zhàn)國七雄”;桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)。 能力方面：通過學(xué)生對齊國強大、稱霸的過程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生思考“齊桓公為什么能首先稱霸?”從而培養(yǎng)學(xué)生理解認(rèn)識歷史知識的能力。通過對諸侯爭霸戰(zhàn)爭的具體分析。

16、中國歷史七年級(上) 第六課,春秋戰(zhàn)國的紛爭,西周滅亡,烽火戲諸侯,周幽王,褒姒,東周的開始,周幽王死后，各國諸侯迎立周幽王太子為周朝天子，這就是周平王。由于鎬京已殘破不堪，又處在戎人的威脅之下，周朝兵力不強，因此平王于公元前770年在各國諸侯的幫助下，東遷洛。因為洛在鎬京以東，故稱東都，史稱東遷后的周王朝為東周。,前770年 周平王東遷,目 錄,春秋爭霸,戰(zhàn)國七雄,探究活動,才思敏捷。

17、第 6 課春秋戰(zhàn)國的紛爭1. 說出春秋戰(zhàn)國的歷史分期 ; 列舉春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。2. 通過學(xué)習(xí)齊桓公晉文公越王勾踐的歷史 , 知道國強要革新國立靠治業(yè)國興靠人才的道理。3. 復(fù)述城濮之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的情況。4. 重點 : 齊。

18、第 6 課春秋戰(zhàn)國的紛爭1. 說出春秋戰(zhàn)國的歷史分期 ; 列舉春秋五霸和戰(zhàn)國七雄。2. 通過學(xué)習(xí)齊桓公晉文公越王勾踐的歷史 , 知道國強要革新國立靠治業(yè)國興靠人才的道理。3. 復(fù)述城濮之戰(zhàn)桂陵之戰(zhàn)馬陵之戰(zhàn)和長平之戰(zhàn)的情況。4. 重點 : 齊。