1、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的嘗試河南省唐河縣龍?zhí)舵?zhèn)一初中 劉殿鳳人心不同,各如其面.每個(gè)人由于遺傳因素社會(huì)環(huán)境家庭條件和生活經(jīng)歷不同,使他們?cè)谂d趣愛(ài)好動(dòng)機(jī)需要性格智能和特長(zhǎng)等方面各不相同.分層教學(xué)是教師根據(jù)學(xué)生智力心理差異性面向全體學(xué)生,同步發(fā)。

2、淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,在近幾年的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,我們的數(shù)學(xué)課堂發(fā)生了可喜的變化:小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂,學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高,自主合作探究正成為學(xué)生主要的學(xué)習(xí)方式之。