1、中學(xué)生心理健康教案 嫉妒的危害,普昌中學(xué) 張靜,一活動背景,在社會生活中,人人都渴望受到尊重.但現(xiàn)實中,卻常有一些不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生.比如,人群中,普遍存在著因他人的成績才能名譽境遇超過自己而產(chǎn)生一種嫉妒心理.這種因差異而產(chǎn)生的嫉妒心理。

2、走近初中心理健康教育,碑廓中學(xué)心理咨詢中心,課件目錄,一心理健康問題的現(xiàn)狀 二心理健康概述:概念標(biāo)準(zhǔn)三種狀態(tài) 三初中生的心理特點 四初中心理健康教育課簡述:概念目標(biāo)主要內(nèi)容和方法心育課與日常教學(xué)的融合 五參考書目,身邊的心理學(xué),廣義上的心理。

3、 積 極 參 與 真 誠 分 享 神奇的魔法 稍后，我將帶你們進(jìn)入一個魔幻的世界，你只是魔幻中的一部分 你將成為魔幻世界的見證人 在這個簡單的游戲中，你將了解到 我可以通過電腦深入你的思想. 你看到了6張卡片默想其中一張默默的想但要記住它 。

4、豐富多彩的生命教學(xué)理念敘事治療是一種后現(xiàn)代心理治療方式，認(rèn)為所有人都通過故事了解自己和環(huán)境，擺脫將 人看作問題的傳統(tǒng)觀念，通過故事敘說，問題外化，由薄到厚，建構(gòu)積極全新的故事，敘事 是一種框架，人類依據(jù)這種框架為時間性體驗和個人行動的體驗賦。

5、趙 維 玲馬連莊鎮(zhèn)中心中學(xué)目 錄第一課時:觀察新學(xué)校 3 第二課時:大聲地說:我能行 5第三課時:自信心訓(xùn)練 7第四課時:提升學(xué)習(xí)動力,目標(biāo)形象化 9第五課時:擁有好人緣 11第六課時:借我一雙慧眼 13第七課時:無敵風(fēng)火輪 15第八課時。

6、為自己喝彩 心理健康心理健康 圖注: 盡管身外 的天幕是 如此的陰 暗,那幾 把染滿麗 日陽光的 晴雨傘還 是顯出了 亭亭佇立 之美.它 們,從來 都在竭力 為自己喝 彩 如果你覺得你不快樂,看看他們.如果你覺得你不快樂,看看他們. 如果你。

7、中學(xué)生心理健康主題班會教案一教學(xué)內(nèi)容: 健康心理身體二教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生知道健康的含義中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求懂得心理健康與身體健康的辯證關(guān)系.三教學(xué)重點: 健康的含義中學(xué)生心理健康的內(nèi)容和要求心理健康與身體健康的辯證關(guān)系.四教學(xué)難點:學(xué)生。