1、,初中英語詞匯教學(xué),臨朐縣九山初中 張義梅,分析流程,英語課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)詞匯的要求,初中英語詞匯教學(xué)現(xiàn)狀,如何進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué),初中英語詞匯教學(xué),說課標(biāo),課標(biāo)詞匯 五級(jí),了解英語詞匯包括單詞、短語、習(xí)慣用語和固定搭配等形式,理解和領(lǐng)悟詞語的基本含義以及在特定語境中的意義,運(yùn)用詞匯描述事物，行為和特征，說明概念等。學(xué)會(huì)使用1500左右單詞或二三百左右短語,說問題,詞匯現(xiàn)。

2、 英語單詞記憶方法的研究結(jié)題報(bào)告泰安迎春學(xué)校 王建民 一 開題時(shí)間 2007年11月二 課題成員 : 張新菊 王建民王娟 三 課題名稱:英語單詞記憶方法的研究四課題背景 :對(duì)于把英語作為外語來學(xué)而又缺乏語言環(huán)境的初一學(xué)生來說,第一個(gè)難題就是。

3、初中英語詞匯教學(xué)策略之 我見 Lecturerzhouwei n在初中英語教學(xué)中,詞匯的學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的組 成部分.由于漢語和英語在許多方面存在著很大 的差異給中學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯帶來了不少困難.表現(xiàn) 如下: 第一,學(xué)生在讀音方面感覺困難很大,難。