1、,歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂,大海的暢想,一、根據(jù)欣賞音樂(lè)以后的體會(huì)，談?wù)劦卤胛鲗?duì)海的描述與里姆斯基科薩科夫?qū)５拿枋鲈谛?、?jié)奏以及和聲色彩上有什么不同。,二、自由結(jié)組，查找資料，搜集整理印象派音樂(lè)和民族樂(lè)派音樂(lè)的代表人物和代表作品，并對(duì)他們不同的音樂(lè)風(fēng)格和特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。,印象派音樂(lè)特點(diǎn),民族樂(lè)派音樂(lè)特點(diǎn),三、如果要你創(chuàng)作兩段音樂(lè)分別表現(xiàn)平靜大海和波濤洶涌的大海，在下面所列的各種音樂(lè)要素方面，你會(huì)怎樣去設(shè)。

2、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 大海啊 故鄉(xiāng) 詩(shī)人說(shuō) 大海是一首詩(shī) 畫(huà)家說(shuō) 大海是一幅畫(huà) 音樂(lè)家說(shuō) 大海是世界上最美的交響樂(lè) 今天就讓我們走進(jìn)大海 讓我們一起來(lái)感受大海的溫暖 同學(xué)們 你們知道這是什么嗎 你們知道海螺中可以聽(tīng)到什么聲音嗎 你們?nèi)ミ^(guò)大海 見(jiàn)過(guò)那無(wú)邊無(wú)際波濤洶涌的大海嗎 下面 我們一起來(lái)聆聽(tīng)一段音頻 在聽(tīng)的過(guò)程中 把你們腦海中浮現(xiàn)的景色的事物寫(xiě)下來(lái) 請(qǐng)兩位同學(xué)上黑板上做 下面我們來(lái)學(xué)習(xí) 大海啊 故。

3、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 活動(dòng) 乘著音樂(lè)的翅膀 聽(tīng)老師為大家播放的音樂(lè)素材 為中國(guó)宇航員升空 航行 返航 歡慶的畫(huà)面選配音樂(lè) 升空 航行 返航 歡慶 哪些音樂(lè)片段較為貼切合適 你還有什么更好的音樂(lè)推薦 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 。

4、歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 交響音畫(huà) 黃鶴的故事 一 故事梗概 傳說(shuō) 人們和平而辛勤地生活著 他們中間有一個(gè)樂(lè)觀的藝人 老馬 他會(huì)吹奏美妙的笛子 常為人們勞動(dòng)后吹著愉快的曲子 老馬要離開(kāi)了 人們依依不舍 為了不使朋友們失去快樂(lè) 他在墻上畫(huà)了一只黃鶴 他唱著 黃鶴黃鶴快跳舞 千萬(wàn)別去老爺府 在我的笛聲下 給人民多跳舞 藝人離去了 黃鶴從墻上下來(lái) 人們唱起了歌 老馬老馬好老馬 畫(huà)只黃鶴頂呱呱 黃鶴啊 給我們跳舞。

5、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 藍(lán)色的多瑙河 全名 在美麗的藍(lán)色的多瑙河畔 奧地利作曲家小約翰 施特勞斯 1825 1899 作于1867年 藍(lán)色的多瑙河 是每年維也納新年音樂(lè)會(huì)終曲 拉德茨基進(jìn)行曲 之前的固定曲目 圓舞曲又稱(chēng) 華爾茲 Waltz 起源于奧地利北部的一種民間三拍子舞蹈 十七 十八世紀(jì)流行于維也納宮廷 十九世紀(jì)起風(fēng)行于歐洲各國(guó) 節(jié)奏明快 旋律流暢 速度為小快板 圓舞曲 作者簡(jiǎn)介 小約翰 斯特勞斯。

6、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 鼓的語(yǔ)言 非洲鼓簡(jiǎn)介 鼓是非洲普遍流行的樂(lè)器 被稱(chēng)為非洲音樂(lè)之魂 鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何樂(lè)器無(wú)法比擬和取代的 它有多樣的功能和用途 除用于音樂(lè)外 還是民族 部落和宗教的象征 也用來(lái)傳遞各種信息 它既可以頌神 又可以贊美人 還可以用來(lái)驅(qū)除病魔 鼓的形制繁多 有的大如水缸 有的小如茶杯 可獨(dú)奏 合奏等 鼓樂(lè)的對(duì)話 鼓樂(lè)的特點(diǎn) 敲擊鼓的不同部位能發(fā)出不同的聲音 節(jié)奏復(fù)雜多。

7、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 歌曲 故鄉(xiāng)的親人 鄉(xiāng)情 把音樂(lè)相同的部分畫(huà)出來(lái) 思考 作業(yè) 尋找并學(xué)唱關(guān)于鄉(xiāng)情 鄉(xiāng)愁的歌曲 唱給你的同學(xué)聽(tīng) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 。

8、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 知識(shí)簡(jiǎn)介 臺(tái)灣著名歌唱家歐陽(yáng)菲菲這首 感恩的心 是她成名后在一次演唱會(huì)時(shí)為答謝父母 親人 朋友 歌迷而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的 歌曲旋律優(yōu)美 流暢 歌詞雖簡(jiǎn)短明朗 卻有很深的寓意 欣賞并評(píng)價(jià)歌曲 感恩的心 欣賞并思考 這首歌表達(dá)了什么思想感情 不認(rèn)輸 學(xué)會(huì)感恩 放正心態(tài) 小結(jié) 歌曲表達(dá)作者在接受別人的幫助后 又懷著一顆感恩的心面對(duì)這個(gè)世界 雖然命運(yùn)是坎坷不平 面對(duì)命運(yùn)的不公平不應(yīng)埋怨 不要退。

9、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 可愛(ài)的家 豎笛練習(xí) 豎笛的結(jié)構(gòu) 笛身 笛口 笛孔 笛尾 六孔豎笛指法示意圖 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手無(wú)名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手無(wú)名指按 八孔豎笛指法示意圖 背孔 左手大拇指按 一孔 左手食指按 二孔 左手中指按 三孔 左手無(wú)名指按 四孔 右手食指按 五孔 右手中指按 六孔 右手無(wú)名指按 七孔 右手小指按 一 按孔要嚴(yán) 1 左手。

10、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 怒放的生命 曾經(jīng)多少次跌倒在路上 曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀 如今我已不再感到彷徨 我想超越這平凡的生活 我想要怒放的 生 命 就像飛翔在寥廓天空 就像穿行在無(wú)邊的曠野 擁有掙脫一切的力量 曾經(jīng)多少次失去了方向 曾經(jīng)多少次破滅了夢(mèng)想 如今我已不再感到迷茫 我要我的生命得到解放 我想要怒放的 生 命 就像飛翔在寥廓天空 擁有掙脫一切的力量 就像穿行在無(wú)邊的曠野 我想要怒放的 生 命 就。

11、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 美麗的村莊 美麗的村莊 美麗的村莊 是一首意大利民歌 同學(xué)們 你們了解意大利民歌的特點(diǎn)和種類(lèi)嗎 美麗的村莊 意大利民歌 意大利民歌的種類(lèi)有 船歌 戀歌 牧歌 敘事歌 情歌 小夜曲 飲酒歌等 意大利民歌的特點(diǎn) 流利生動(dòng) 極富歌唱性和浪漫色彩 歌曲學(xué)習(xí) 根據(jù)節(jié)奏特點(diǎn) 全曲分幾個(gè)部分 兩個(gè)部分 歌曲描寫(xiě)什么 表達(dá)什么思想感情 描繪了村莊周?chē)木吧?表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比熱愛(ài)之情 表達(dá)。

12、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 年輕的朋友 藏族歌曲風(fēng)格 李才生的個(gè)人簡(jiǎn)介 先后就讀于成都南虹藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校 四川省藝術(shù)專(zhuān)科學(xué)校學(xué)習(xí)音樂(lè) 退休前為綿陽(yáng)市文藝創(chuàng)作辦公室主任 國(guó)家二級(jí)作曲 系中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)會(huì)員 四川省音協(xié) 四川省劇協(xié)會(huì)員 曾任四川音協(xié)理事 綿陽(yáng)市第一屆政協(xié)文體委副組長(zhǎng) 市文聯(lián)常委 市音協(xié)顧問(wèn) 名譽(yù)主席 朋友相聚 再見(jiàn) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 。

13、,歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂,當(dāng)兵的歷史,1994年又是春風(fēng)滿(mǎn)人間軍民迎新春晚會(huì)上，蔡國(guó)慶、杭天琪合唱，2008年軍歌嘹亮唱輝煌紀(jì)念改革開(kāi)放30周年，中央電視臺(tái)七套紅星藝苑重播。2010年12月19日“心連心，鹽阜情”紀(jì)念新四軍重建軍部70周年印青作品專(zhuān)場(chǎng)大型音樂(lè)會(huì)，蔡國(guó)慶獨(dú)唱。2011年8月3日，CCTV-3綜藝頻道播出慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年暨建軍84周年音樂(lè)會(huì)人民軍隊(duì)忠于黨，蔡國(guó)慶。

14、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 飛翔的雄鷹 作品簡(jiǎn)介 秘魯民歌 飛逝的雄鷹 ElcondorPasa 又譯名為 老鷹之歌 神鷹帕薩 或 禿鷹飛過(guò) 由秘魯音樂(lè)民俗學(xué)家丹尼爾 阿洛米阿斯 羅夫萊斯 與T 米爾奇貝格合作 根據(jù)秘魯民歌改編為吉他獨(dú)奏曲 隨后在世界各地廣為流傳 成為一首風(fēng)靡全球的經(jīng)典世界名曲 被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn) 秘魯位于南美洲西部 北與厄瓜多爾和哥倫比亞接壤 東同巴西毗連 南與智利交界。

15、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 多彩的花季 青春青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔四季的雨飛雪飛讓我心醉卻不堪憔悴輕輕的風(fēng)輕輕的夢(mèng)輕輕的晨晨昏昏淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲 初放歌曲 感悟歌曲的音樂(lè)節(jié)奏和情感 分段學(xué)唱歌曲 注意整體學(xué)唱 節(jié)拍和節(jié)奏的把握 歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段 第一樂(lè)段為方整性的樂(lè)段 由四個(gè)樂(lè)句組成 每句四小節(jié) 音樂(lè)具有陳述性 第二樂(lè)段結(jié)構(gòu)較自由 由長(zhǎng)短不等的六個(gè)樂(lè)句組成 人生就像一列火車(chē) 沿途會(huì)有。

16、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 年少的味道 學(xué)習(xí) 演唱 年少的味道 年少的味道 調(diào)號(hào) 拍號(hào) XXX 1 bE 4 4 大切分 年少的味道 1 3 5 5321 藍(lán) 圓滑線紅 連音線紫 圓滑線 年少的味道 思考 1 這首歌曲的情緒是怎樣的 輕松自然 活潑熱情2 這首歌曲表現(xiàn)了什么 表現(xiàn)了新時(shí)代的少年嶄新的精神風(fēng)貌及自信 自強(qiáng) 追逐理想人生的決心3 你能否拍一拍歌曲中拍手的節(jié)奏 年少的味道 謝謝欣賞 謝謝欣賞 同。

17、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 民族服飾欣賞 問(wèn) 觀看下面的圖片 你能認(rèn)識(shí)它是哪個(gè)民族的服飾嗎 彝族服飾 藏族服飾 歌唱美麗的家鄉(xiāng) 苗族民歌 一 欣賞作品 歌唱美麗的家鄉(xiāng) 思考這首民歌有什么特點(diǎn) 二 作品分析 2 作品的拍號(hào) 4 作品的體裁 5 飛歌 是最具代表性的一種苗族民歌 流行于貴州東南部苗族的一種山歌 1 作品的調(diào)號(hào) 3 作品中出現(xiàn)的拍號(hào)有 速度 節(jié)奏 旋律 中速自由起伏大 D調(diào) 2 4 2 43 4。

18、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 不再遙遠(yuǎn)的旅行 同學(xué)們 你們都見(jiàn)過(guò)這些嗎 自己有沒(méi)有使用過(guò)這些 下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)歌曲 不再遙遠(yuǎn)的旅行 體會(huì)這首歌說(shuō)的是什么內(nèi)容 你能背唱這首歌曲嗎 作業(yè) 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 同學(xué)們 來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全 。