次北固山下。3.品味詩歌精練的語言 特點(diǎn)。4.體會(huì)詩歌情景交融的 寫法。5.感悟詩歌中淡淡的鄉(xiāng) 愁。詩歌誦讀。次北固山下 (唐)王灣 客路青山外。劃分朗讀節(jié)奏 分析詩歌體例 把握詩歌韻律 識(shí)。1.《次北固山下》作者?!洞伪惫躺较隆肥瞧涿?。2.古代詩歌按照體裁分為古體詩和近體詩。(難點(diǎn))3.有感情朗讀并背誦默寫全詩。
次北固山下課件Tag內(nèi)容描述:
1、次北固山下,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.反復(fù)朗讀,能背誦并 默寫全詩; 2.理解詞語,感知詩歌 的基本內(nèi)容; 3.品味詩歌精練的語言 特點(diǎn); 4.體會(huì)詩歌情景交融的 寫法; 5.感悟詩歌中淡淡的鄉(xiāng) 愁,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的 情感。,詩歌誦讀,次北固山下 (唐)王灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá)?歸雁洛陽邊。,劃分朗讀節(jié)奏 分析詩歌體例 把握詩歌韻律 識(shí)記文學(xué)常識(shí),文學(xué)常識(shí),王灣(693751)洛陽(今河南洛陽)人,號(hào)為德,唐代詩人。玄宗先天年間(712713)進(jìn)士及第,授滎陽縣主簿。開元五年(717)唐朝政府編。
2、次北固山下,王灣,1.掌握有關(guān)文學(xué)常識(shí)。(重點(diǎn))2.感受詩歌中景物描寫所表達(dá)的思想感情。(難點(diǎn))3.有感情朗讀并背誦默寫全詩。,學(xué)習(xí)目標(biāo),王灣,唐代詩人,洛陽(現(xiàn)在河南洛陽)人。生卒年不詳。其詩流傳不多。他的詩格調(diào)壯美,意境開闊,預(yù)示了盛唐詩歌健康發(fā)展的前景。代表作有次北固山下奉使登終南山奉和賀監(jiān)林月清酌。,作家作品,創(chuàng)作背景,次北固山下選自全唐詩卷一百一十五(上海古籍出。
3、次北固山下,1.次北固山下作者,代詩人。次北固山下是其名篇,“次”在這里是的意思。2.古代詩歌按照體裁分為古體詩和近體詩,近體詩包括和絕句。律詩有句,分為和兩種。,答案:1.王灣唐停留2.律詩八五言律詩七言。
4、七年級(jí)上冊(cè)古詩詞賞析 作品與作者 次北固山下 選自 全唐詩 卷一百一十五 上海古籍出版社1986版 作者王灣 洛陽人 唐代詩人 這首詩是作者旅經(jīng)江南北固山時(shí) 看到青山綠水 潮平岸闊 殘夜歸雁等景象 觸發(fā)心中思鄉(xiāng)之情 有。
5、客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。,次北固山下 王灣,一、參照注釋,同桌互譯詩句。,二、不能解決的難點(diǎn)作好記錄,在班上交流。,朗讀明義:,三、請(qǐng)同學(xué)講述詩歌內(nèi)容。(請(qǐng)一位同學(xué)讀一句,同桌用自己的話講述一句。),2、這首詩哪些句子屬于寫景?哪一句直接抒情?,1、用自己的話描述詩中描繪的景象。(你最欣賞的畫面),3、為什么作者會(huì)起思。
6、王灣(),字不詳,洛陽(今河南洛陽)人。唐代詩人。開元初年任滎陽主薄,又參與編纂群書四部錄,后任洛陽尉。王灣博學(xué)工詩,詩雖流傳不多,但在詩壇亨名甚大。,作者簡(jiǎn)介,次北固山下 王 灣 客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸失,風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊。,品讀欣賞,【注釋】 客路,當(dāng)指驛道,是旅客來往所走的道路。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐,故以“客路”與“舟行”相對(duì)應(yīng)。。
7、課 件 說 明 古 詩 詞 曲 鑒 賞 主 要 包 含 原 文 鑒 賞 和 針 對(duì) 訓(xùn) 練 兩 個(gè) 方 面 。 原 文 鑒 賞 轉(zhuǎn) 換 書 上 梳 理 的 靜 態(tài) 表 格 形 式 , 以 動(dòng) 態(tài) 形 式 重 點(diǎn) 呈 現(xiàn) 課下 注 釋 修 辭。