1、第五六章學(xué)習(xí)目標(biāo):1記憶中國的地理差異及秦嶺淮河一線的地理意義四大地理區(qū)域的劃分.2記憶北方地區(qū)的自然特征與農(nóng)業(yè),東北三省北京黃土高原的自然和人文地理特征.環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):導(dǎo)學(xué)5讀學(xué)30糾錯(cuò)完善鞏固5讀學(xué)積累 根據(jù)目標(biāo)要求,參照課本完成知識積累。

2、從種到界教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)內(nèi)容: 第六單元第一章 第二節(jié)從種到界 教學(xué)隨筆:學(xué)習(xí)目標(biāo):1.說出生物分類的七個(gè)等級2.概述生物分類的依據(jù)和意義學(xué)習(xí)重點(diǎn):1.說出生物分類的七個(gè)等級; 2.概述生物分類的依據(jù)和意義.學(xué)習(xí)難點(diǎn):分類依據(jù)和意義學(xué)習(xí)過程:一。

3、兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物知識鏈接學(xué)習(xí)內(nèi)容:第一章第五節(jié) 兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)目標(biāo):知識目標(biāo):1概述兩棲動(dòng)物和爬行動(dòng)物的主要特征及它們與人類的關(guān)系.能力目標(biāo):通過觀察思考對比等方法,闡明青蛙蜥蜴與其生活環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn).情感態(tài)度與價(jià)值。

4、木蘭詩 第一學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1正確流利地朗讀詩歌;2疏通文意,整體把握詩歌內(nèi)容,理清情節(jié)發(fā)展脈絡(luò).學(xué)習(xí)過程一明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1分鐘二預(yù)習(xí)展示:5分鐘1說木蘭2交流文學(xué)常識木蘭詩是時(shí)北方的一首樂府民歌,選自代編的.3給加點(diǎn)字注音可汗 機(jī)杼 軍貼 燕山。

5、孫權(quán)勸學(xué) 班級 姓名 小組 評價(jià)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解有關(guān)資治通鑒及司馬光的文學(xué)常識,積累卿豈孰等詞語.2背誦課文并能準(zhǔn)確翻譯課文,理解魯肅呂蒙對話的內(nèi)容,并體會這段對話的情味.3理解刻苦治學(xué)提升自己學(xué)識和修養(yǎng)的重要意義.重點(diǎn)難點(diǎn):準(zhǔn)確的背。

6、我的老師 第一部分:設(shè)計(jì)簡案學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)本文用樸素的語言表達(dá)真情實(shí)感圍繞中心選擇感受最深的事寫人的寫作方法體會課文的思想內(nèi)容,樹立尊師愛生的思想教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)作者傳神細(xì)膩的描寫方法和質(zhì)樸的語言設(shè)計(jì)思路這篇教材感情真摯,語言樸素,應(yīng)加強(qiáng)朗。

7、2.1.3整式德育目標(biāo):通過師生合作,體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)充滿著探索性和創(chuàng)造性,從而體會到學(xué)習(xí)中的成就感.學(xué)習(xí)目的:1理解整式的概念.2掌握整式在實(shí)際生活中的應(yīng)用.學(xué)習(xí)重點(diǎn):整式的應(yīng)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):整式的應(yīng)用.學(xué)習(xí)過程: 一課堂引入:知識復(fù)習(xí)概念單項(xiàng)。