1、搭配問(wèn)題,第八單元 數(shù)學(xué)廣角搭配（二）,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知,通 知 明天下午大課間活動(dòng)，在大隊(duì)部進(jìn)行主持人選拔賽決賽，請(qǐng)預(yù)賽入圍選手準(zhǔn)時(shí)參加。 校大隊(duì)部 6月8日,（2）如果一件上衣搭配一件下裝，你會(huì)建議她怎樣穿？,一共有多少種不同的穿法？,（1）說(shuō)說(shuō)她準(zhǔn)備了幾件上衣？幾件下裝？,一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知,擺一擺，說(shuō)一說(shuō)：,一共有多少種不同的穿法？,二、操作感悟，自主搭配,二、操作感悟，自主搭配,一件上衣配一件下裝，可以配2套。,三、感悟有序，體會(huì)簡(jiǎn)潔,一件上衣配一件下裝，另一件上衣配兩條裙子，有3種搭配的方法。,三、。

2、簡(jiǎn)單的搭配問(wèn)題,數(shù)學(xué)廣角搭配（二）,授課教師：彭著琳,大家好，我叫彤彤。 今天是我生日，我想穿得漂漂亮亮的和朋友們聚會(huì)，你們可以幫我搭配衣服嗎？,一共有多少種穿法？,每次上裝和下裝只能各穿1件。,衣服搭配,思考：怎樣才能做到不重復(fù)、不遺漏呢？,上、下裝搭配的每種穿法需要兩 步來(lái)確定，一步是上裝的選擇， 一步是下裝的選擇。,一共有多少種穿法？,我先選定上裝，再搭配 不同的下裝。,一共有多少種穿法？,一共有6種穿法。,一共有多少種穿法？,一共有6種穿法。,我先選定下裝，再搭配 不同的上裝。,我用 表示上裝， 表示下裝。,圖形。

3、大家好！我是花仙子。,同學(xué)們，給“學(xué)”字添上一個(gè)字組詞，能組成哪些詞？,學(xué),數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題,義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè),莉莉過(guò)生日,想一想：有多少種不同的穿法？,動(dòng)動(dòng)腦：有多少種不同的穿法？,快樂(lè)向前沖,一份快餐5元，含一種葷菜和一種素菜。有多少種不同的配菜方法？,葷菜肉丸子蝦,素菜白菜豆腐黃瓜,23=6（種)答：一共有6種不同的配菜方法。,第一關(guān),一份。

4、數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題教案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(人教版)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)112頁(yè)例1搭配問(wèn)題。1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。 4、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)。

5、三上搭配問(wèn)題（數(shù)學(xué)廣角）說(shuō)課稿美國(guó)華盛頓圖書館的墻上寫有這么一句話:從書本看到的，你能記住10%；親耳聽到的，你能記住20%；而親身經(jīng)歷所得到的，你能記住80%。為了讓學(xué)生能從教學(xué)實(shí)踐中主動(dòng)獲取新知，這節(jié)課我根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“玩”中學(xué)、“做”中學(xué)、“樂(lè)”中學(xué)的多樣活動(dòng)。一、說(shuō)教材（一）說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí)簡(jiǎn)單的排列。這節(jié)內(nèi)容是。

6、智慧廣場(chǎng)搭配問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第2122頁(yè)智慧廣場(chǎng)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題。 2.通過(guò)觀察，操作，猜測(cè)，驗(yàn)證等活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷“數(shù)學(xué)化”的過(guò)程，掌握兩類事物一共有多少種不同的搭配方法的規(guī)律。 3.通過(guò)解決問(wèn)題，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合具體情境，能夠有序地進(jìn)行思考，掌握求兩類事物搭配的方法。 教學(xué)難點(diǎn)。

7、例題詳解,學(xué)習(xí)重難點(diǎn),搭配問(wèn)題,歸納總結(jié),例題詳解,學(xué)習(xí)重難點(diǎn),重點(diǎn)： 能運(yùn)用有序搭配的方法解決實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)： 能用乘法計(jì)算一共有多少種搭配方法。,歸納總結(jié),如果一種漢堡搭配一種飲料，一共有（ ）種不同的搭配方法。,例題詳解,學(xué)習(xí)重難點(diǎn),歸納總結(jié),4,搭配過(guò)程中要做到不遺漏，搭配要有序，思考全面。,漢堡A,漢堡B,飲料A,飲料B。

8、新人教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 搭配問(wèn)題 教案教學(xué)設(shè)計(jì)搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)安徽省黃山市屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校 唐浩瑛一教學(xué)目標(biāo)一知識(shí)與技能通過(guò)觀察操作實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法與策略。二過(guò)程與方法讓學(xué)生經(jīng)歷從眾多表示組合的方法中體驗(yàn)數(shù)學(xué)方法的。

9、菲 菲 ,明 天是 我 的 生 日 ,我想 請(qǐng) 大 家 到 我 家來(lái) 慶 祝 好 啊 我 一定 會(huì) 去 的 。 請(qǐng) 你 猜 一 猜 有 多 少 種不 同 的 搭 配 穿 法 思 考 ：1 一 共 有 幾 種 搭 配 的 方 法 2 怎 樣。

10、圖片連線法黃上衣黑裙子綠裙子文字連線法一件上衣和兩件裙子的搭配。 圖片連線法 兩件上衣和兩件裙子的搭配。 黃上衣黑裙子綠裙子粉上衣黑裙子綠裙子上衣 上衣 裙子 裙子 兩件上衣和兩件裙子的搭配。 兩件上衣和三件裙子的搭配。 上衣 裙子 裙子。

11、三年級(jí)上冊(cè)搭配問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；人教版教材第五冊(cè)第九單元數(shù)學(xué)廣角第112頁(yè)搭配問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)觀察猜測(cè)操作等活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過(guò)程，掌握兩類事物一共有多少種不同的搭配方法的規(guī)律。2在解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)初步的觀察分析能力，以。

12、人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角課搭配問(wèn)題教學(xué)案例搭配問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角課搭配問(wèn)題第112頁(yè)例1及練習(xí)中習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生了解生活中的一些簡(jiǎn)單搭配現(xiàn)象，通過(guò)觀察猜測(cè)實(shí)驗(yàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，提出不同的搭配方案。 2在解決問(wèn)題的過(guò)程。

13、數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題說(shuō)課稿興賓區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 譚 鴻 一說(shuō)教材 排列與組合不僅是組合數(shù)學(xué)的最初步知識(shí)和學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)，而且也是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。在二年級(jí)上冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)接觸了一點(diǎn)排列與組合知識(shí)，學(xué)生通過(guò)觀察猜測(cè)以及實(shí)驗(yàn)的方。