1、第三單元中古時(shí)期的歐亞國(guó)家,第10課阿拉伯帝國(guó)與阿拉伯伊斯蘭文化,第10課阿拉伯帝國(guó)與阿拉伯伊斯蘭文化,一、穆罕默德與伊斯蘭教,二、阿拉伯帝國(guó),三、阿拉伯伊斯蘭文化,一、穆罕默德與伊斯蘭教,穆罕默德出身于麥加一個(gè)著名的家族，自幼父母雙亡，由祖父和伯父撫養(yǎng)，少年時(shí)便隨經(jīng)商的伯父走南闖北，開(kāi)闊了視野，體驗(yàn)到生活的艱辛。當(dāng)時(shí)，阿拉伯半島四分五裂，部落戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)年不斷，人民處于水深火熱之中。穆罕默德成家。

2、有法律撐腰，做正義英雄,依法維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益,第三單元提升法治素養(yǎng),第10課維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益,中學(xué)生消費(fèi)維權(quán)現(xiàn)狀調(diào)查,消費(fèi)后，你會(huì)主動(dòng)索要發(fā)票（收據(jù)或小票）嗎？,1忍氣吞聲，當(dāng)做教訓(xùn)；2回去找商家理論；3向有關(guān)部門(mén)投訴；4打擊報(bào)復(fù)。,在購(gòu)物時(shí)你會(huì)只追求價(jià)錢(qián)便宜嗎？,你了解消費(fèi)者的維權(quán)途徑嗎？,下列侵犯消費(fèi)者權(quán)益的行為，你最不能容忍的是（多選）,1假貨；2實(shí)物與圖片不符；3劣質(zhì)。

3、第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,預(yù)習(xí),美國(guó)最具影響力的新聞周刊時(shí)代，1976年到1997年鄧小平共有8次登上時(shí)代周刊的封面，其中兩度成為年度風(fēng)云人物。他的入選理由是“他改革了國(guó)家，也改變了世界。他的名字總與中國(guó)令人稱(chēng)奇的經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系在一起”。讓我們追尋著偉大領(lǐng)袖鄧小平的足跡，共同探尋“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”的道路。,目標(biāo)1：結(jié)合教材，識(shí)記中共十二大到中共十九大召開(kāi)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要內(nèi)容；目標(biāo)。

4、第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,八年級(jí)下冊(cè),新課導(dǎo)入,播放歌曲春天的故事。這首傳唱大江南北的歌曲歌頌的老人是誰(shuí)?他對(duì)中國(guó)有什么巨大貢獻(xiàn)呢?為什么說(shuō)鄧小平是“中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師”?,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.掌握鄧小平理論的形成及其指導(dǎo)地位的確立。2.識(shí)記中共十六大、十七大、十八大、十九大的召開(kāi)時(shí)間和主要內(nèi)容。3.理解中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其對(duì)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。

5、第三單元：,人教版歷史八年級(jí)下,第10課建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,中國(guó)特色社會(huì)主義道路,導(dǎo)入新課,春天的故事,一九九二年又是一個(gè)春天有一位老人在中國(guó)的南海邊寫(xiě)下詩(shī)篇天地間蕩起滾滾春潮征途上揚(yáng)起浩浩風(fēng)帆春風(fēng)啊吹綠了東方神州春雨啊滋潤(rùn)了華夏故園啊,中國(guó),中國(guó)你展開(kāi)了一幅百年的新畫(huà)卷你展開(kāi)了一幅百年的新畫(huà)卷捧出萬(wàn)紫千紅的春天,請(qǐng)用一句話評(píng)價(jià)鄧小平,中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,學(xué)習(xí)目標(biāo)。

6、時(shí)間：40分鐘分值：62分)一、基礎(chǔ)鞏固(25分，15題每小題3分)1下列句子中加點(diǎn)的字，解釋不正確的一項(xiàng)是()A獨(dú)其為文猶可識(shí)文：碑文余與四人擁火以入 擁：持，拿B則或咎其欲出者 咎：責(zé)怪夫夷以近，則游者眾 夷：平坦C往往有得 得：心得至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 相：幫助D何可勝道也哉 勝：盡蓋音謬也 謬：錯(cuò)誤解析：A項(xiàng)，“文”，應(yīng)為“殘存在石碑上的文字”。答案：A2下列加點(diǎn)的詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是()A而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也以其乃華山之陽(yáng)名之也B有穴窈然然視其左右，來(lái)而記之者已少C以其乃華山之陽(yáng)名之也嬴乃夷門(mén)。

7、時(shí)間：40分鐘滿分：50分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是()A迸發(fā)(bn)葦草(wi)聚苯乙烯(x) 培養(yǎng)皿(mn)B針灸(ji) 畜牧(x)賦予(f) 厚賜(c)C不堪(kn) 惋惜(wn)彌補(bǔ)(m) 囊括(nng)D推衍(yn) 輪廓(u)清晰(x) 囿于成見(jiàn)(yu)解析：A項(xiàng)，“迸”應(yīng)讀“bn”；B項(xiàng)，“灸”應(yīng)讀“ji”；D項(xiàng)，“廓”應(yīng)讀“ku”。答案：C2下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A消磨稟賦風(fēng)和日麗垂暮之年B婉約 短暫 稍縱即逝 一衣帶水C頑石 脆弱 具有優(yōu)勢(shì) 一頭畜牲D苦惱 磨難 基本政策 帖近真實(shí)解析：D項(xiàng)，帖貼。答案。

8、天鵝,作者簡(jiǎn)介,背唱主題開(kāi)頭4小節(jié)。,問(wèn)題：,欣賞樂(lè)曲，請(qǐng)你說(shuō)出這首樂(lè)曲主奏樂(lè)器是什么，樂(lè)曲所描寫(xiě)的是一種什么動(dòng)物，為什么？,樂(lè)器,動(dòng)物,畫(huà)出前兩小節(jié)的旋律線，看看像什么動(dòng)物的形狀。,想一想,鋼琴和大提琴分別刻畫(huà)了什么形象？,再見(jiàn)。

9、遠(yuǎn)方鐘聲,你能說(shuō)說(shuō)教堂里經(jīng)常發(fā)出的聲音是什么樣的聲音呢？,音樂(lè)是怎樣表現(xiàn)的呢？,請(qǐng)同學(xué)們猜猜下列是大鐘還是小鐘呢？,誰(shuí)能來(lái)唱唱你聽(tīng)到的鐘聲呢？,請(qǐng)學(xué)生模仿聽(tīng)到的鐘聲。（提示學(xué)生模仿大鐘、小鐘等聲音）,同學(xué)們唱的時(shí)候身體不由自主的動(dòng)起來(lái)了，那我們能不能用身體來(lái)做一做聽(tīng)到的聲音呢？,我來(lái)測(cè)測(cè)你們的反應(yīng)能力。敲鐘的人敲到哪里，哪邊就做出歌聲好嗎？（師指揮）,結(jié)束了。

10、時(shí)間：40分鐘分值：55分)一、基礎(chǔ)鞏固(25分，選擇題每小題3分)來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是()A鞭笞(ch)膏腴(go y)召滑(sho) 甕牖繩樞(yu)B藩籬(fn) 逡巡(qn)鋒鏑(d) 度長(zhǎng)挈大(xi)C謫戍(zh) 崤函(yo)樂(lè)毅(yu) 亡矢遺鏃(z)D氓隸(mng) 窺視(ku)隳名城(tu) 一夫作難(nn)解析：B項(xiàng)，“藩”應(yīng)讀fn；C項(xiàng)，“崤”應(yīng)讀xio；D項(xiàng)，“隳”應(yīng)讀hu。答案：A2下列加點(diǎn)詞的解析全都正確的一項(xiàng)是()A不愛(ài)珍器重寶愛(ài)：喜愛(ài)以致天下之士 致：招納B吳起、孫臏趙奢之倫制其兵 制：控制追亡逐北 北：潰敗(的軍隊(duì))C鑄以為金人十。

11、111(時(shí)間：40分鐘滿分：42分)一、基礎(chǔ)鞏固(15分，每小題3分)1下列詞語(yǔ)中，各對(duì)加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是()A. 作坊/作揖悵惘/為虎作倀 度量/量體裁衣B抹布/抹臉 船楫/開(kāi)門(mén)揖盜 提供/供不應(yīng)求C小巷/巷道 踴躍/蜂擁而至 落霞/大大落落D乘客/乘涼 暮靄/幕天席地 披露/藏頭露尾解析：讀音分別為：A項(xiàng)，zu/zu，chng/chng，ling；B項(xiàng)，m，j/y，gng；C項(xiàng)，xing/hng，yng/yng，lu/lu；D項(xiàng)，chng，m，l。答案：C2下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是()A精心重疊襯托無(wú)憂無(wú)慮B一抹恩怨璀璨膀大腰圓C褂子云翳迷惑朝思暮想D眷戀牽掛惆悵相生相乘解析：D項(xiàng)。

12、山東省泰安市肥城市第三中學(xué)高中美術(shù) 第10課 古希臘 羅馬 和文藝復(fù)興美術(shù)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、教學(xué)目標(biāo)：了解西方美術(shù)重要起源的古希臘美術(shù)特點(diǎn)，由此進(jìn)一步了解古羅馬、文藝復(fù)興美術(shù)的基本特點(diǎn)。2、學(xué)生目標(biāo)：學(xué)習(xí)掌握古希臘、羅馬、文藝復(fù)興美術(shù)的基本特點(diǎn)。3、教師目標(biāo)：初步使學(xué)生掌握西方古典美術(shù)這三大歷史時(shí)期的創(chuàng)作特點(diǎn)【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】了解古希臘、羅馬美術(shù)的基本特點(diǎn)，文藝復(fù)興美術(shù)是怎樣繼承和發(fā)展的。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：怎樣使學(xué)生能對(duì)三個(gè)歷史時(shí)期的美術(shù)作品有敏銳的判斷力。學(xué)習(xí)指導(dǎo)即時(shí)感悟課 前 案預(yù)習(xí)1、古希臘時(shí)期著名的雕塑有。

13、七年級(jí)下冊(cè),一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo),南方手工業(yè)發(fā)展,本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,民族政權(quán)競(jìng)立和南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 -遼宋夏金元,蘇湖熟，天下足,商業(yè)海外貿(mào)易 繁榮興盛,第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移,北宋和遼、西夏的并立,南宋和金的對(duì)峙,兩宋時(shí)期的社會(huì)生活,蒙古族的興起和元朝統(tǒng)一全國(guó),宋元的科學(xué)技術(shù),宋元的文化藝術(shù),第十課 經(jīng)濟(jì)重心的南移,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、知道“蘇湖熟，天下足”諺語(yǔ)的由來(lái)，掌握南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 2、了解南方手工業(yè)，商業(yè)和海外貿(mào)易繁榮興盛的表現(xiàn) 3、歸納經(jīng)濟(jì)重心南移的規(guī)律及啟示 學(xué)習(xí)重難點(diǎn):經(jīng)濟(jì)重心南移的原因，規(guī)律及影響,自主學(xué)習(xí)。

14、第10課 分子 原子 離子,第二部分 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,考 綱 呈 現(xiàn),考 點(diǎn) 梳 理,考點(diǎn)1：構(gòu)成物質(zhì)的微粒,1構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子，如氧氣是由氧分子構(gòu)成，鐵是由_______直接構(gòu)成，氯化鈉由氯離子和鈉離子 構(gòu)成。分子的定義為：保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子 ，原子的定義為：___________________。分子與原子的本質(zhì)區(qū)別在于：在化學(xué)變化中，分子可分，而_______不可分。帶電的原子稱(chēng)為離子，離子可分為陽(yáng)離子和陰離子 。離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)及分類(lèi)：鎂離子 Mg2+ ，屬 陽(yáng)離子 ；氧離子 O2- ，屬 陰離子 。

15、專(zhuān)題四 20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)的重大思想理論成果,辛亥革命和 中華民國(guó)成立,新中國(guó)成立和社會(huì)主義制度建立,改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),三次歷史巨變,孫中山,毛澤東,鄧小平,三位偉人,三民主義,毛澤東思想,鄧小平理論,三個(gè)理論成果,醒過(guò)來(lái),站起來(lái),富起來(lái),廣西師大王城孫中山紀(jì)念碑,三民主義,五族共和,專(zhuān)題四： 第10課 孫中山的三民主義,課標(biāo)： 掌握20世紀(jì)以來(lái)中國(guó)重大思想理論成果； 了解孫中山三民主義的基本內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其在推動(dòng)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)民主革命中的作用。,中國(guó)近代 民主革命 的偉大先 行者,思考：從時(shí)局圖、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法 的結(jié)果中，。

16、第10課 經(jīng)濟(jì)重心的南移,說(shuō)課程序,經(jīng)濟(jì)重心的南移是人教版七年級(jí)下冊(cè)中國(guó)歷史第二單元第2課（全冊(cè)第10課），本課是第二單元的重點(diǎn)。 南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展是宋代社會(huì)的基本特征之一，而經(jīng)濟(jì)重心南移是中國(guó)古代一個(gè)非常重要的歷史現(xiàn)象，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，因此本課內(nèi)容是中國(guó)古代史中非常重要的知識(shí)點(diǎn)。,一、說(shuō)教材 （一）教材地位,七年級(jí)學(xué)生還沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)，欠缺綜合分析力，尤其是經(jīng)濟(jì)知識(shí)對(duì)他們而言，顯得枯燥。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將枯燥的經(jīng)濟(jì)知識(shí)直觀化，將教材知識(shí)點(diǎn)形象化，我充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，采用虛擬情境教學(xué)法，通過(guò)虛。