1、歡迎來到歷史課堂歡迎來到歷史課堂情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入:公元公元476476年西羅馬帝國滅亡,西歐進(jìn)入中世紀(jì),形成年西羅馬帝國滅亡,西歐進(jìn)入中世紀(jì),形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度和封建莊園經(jīng)濟(jì).但到了中世紀(jì)晚期,了嚴(yán)格的等級(jí)制度和封建莊園經(jīng)濟(jì).但到了中世紀(jì)。

2、情境導(dǎo)入 公元476年西羅馬帝國滅亡 西歐進(jìn)入中世紀(jì) 形成了嚴(yán)格的等級(jí)制度和封建莊園經(jīng)濟(jì) 但到了中世紀(jì)晚期 封建莊園經(jīng)濟(jì)走向了衰落 歐洲社會(huì)進(jìn)入一個(gè)轉(zhuǎn)型期 原來的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了和大的變化 這些變。

3、第五單元步入近代第 13 課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展1教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解中世紀(jì)晚期，農(nóng)村墾殖運(yùn)動(dòng)的發(fā)展， 分析歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的原因；能夠概括租地農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)以及新的手工業(yè)經(jīng)營的特點(diǎn)； 地關(guān)系的變化和手工業(yè)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)中世紀(jì)歐洲。

4、初中政史地組公開課教案課題第五單兀步入近代第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社的發(fā)展備課人學(xué)科歷史課時(shí)一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)與能力了解西歐農(nóng)村出現(xiàn)的墾殖運(yùn)動(dòng),理解租地農(nóng)村和手工工場(chǎng)建立的過程及其特點(diǎn),知道富裕農(nóng)村和市民階層產(chǎn)生的原因以及他們對(duì)西歐。

5、部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第五單元第13課西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)課題西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展單元第五單元學(xué)科歷史年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 了解中世紀(jì)晚期,農(nóng)村墾殖運(yùn)動(dòng)的發(fā)展的史實(shí),知道歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的史實(shí).2. 了解租地農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)以及新的。

6、第13課 西歐經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:了解西歐農(nóng)村出現(xiàn)的墾殖運(yùn)動(dòng),理解租地農(nóng)場(chǎng)和手工工場(chǎng)建立的過程及其特點(diǎn),知道富裕農(nóng)民和市民階層產(chǎn)生的原因以及他們對(duì)西歐社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響.過程與方法:通過情境小品的表演教材的閱讀和學(xué)生。