1、口技課題口技課時(shí)需 兩 課時(shí),第 一 課時(shí)課型文言文閱讀回練文學(xué)常識(shí)、實(shí)詞解釋完成時(shí)間10分鐘作業(yè)完成時(shí)間25分鐘教學(xué)目標(biāo)1積累：作者常識(shí)以及文中重點(diǎn)字、詞、句的意思。 2掌握：學(xué)習(xí)文章正面描寫、側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作技法。重點(diǎn)積累：作者常識(shí)以及文中重點(diǎn)字、詞、句的意思。難點(diǎn)掌握：學(xué)習(xí)文章正面描寫、。

2、 八年級(jí)語文下冊(cè)第18課口技教案蘇教版 教學(xué)目的：1、掌握重點(diǎn)詞句。（重點(diǎn)） 2、理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。（難點(diǎn)） 3、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。（難點(diǎn)） 教學(xué)。

3、口技年級(jí)_ _八年級(jí) 學(xué)科 語文 時(shí)間 課題口技地點(diǎn)辦公室成員主備人教 學(xué)目 標(biāo)1學(xué)生從口技表演中感受和領(lǐng)悟中國(guó)民間藝術(shù)的精深奇妙。教學(xué)方法2積累一些常用的文言實(shí)詞、虛詞，理解課文大意。3掌握正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫法及其表達(dá)作用。教材。

4、第18課 口技教案 教學(xué)目的1/領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。2/ 理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。3/揣摩語言，掌握一些表示時(shí)間的文言詞匯。教學(xué)重點(diǎn)揣摩語言，掌握一些表示時(shí)間的文言詞匯；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。教學(xué)難點(diǎn)理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法。

5、口技 教學(xué)目標(biāo) 1準(zhǔn)確流暢地朗讀課文，培養(yǎng)文言語感。 2掌握重點(diǎn)字、詞、句的意義及用法，積累文言知識(shí)。 3學(xué)習(xí)本文正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法以及重點(diǎn)詞句的用法。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 1教師導(dǎo)人：口技是一種用口頭摹擬表演的藝術(shù)，是一種傳統(tǒng)技藝，就是用嘴學(xué)叫聲如蟲鳥嗚叫。

6、2019年八年級(jí)語文下冊(cè) 第18課口技教案 蘇教版 教學(xué)目的：1、掌握重點(diǎn)詞句。（重點(diǎn)） 2、理解課文描寫層次的有條不紊；理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。（難點(diǎn)） 3、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝。（難點(diǎn)。

7、2019-2020年八年級(jí)語文下冊(cè) 第18課口技教案 蘇教版 課題 口技 教者 教學(xué)目標(biāo)： 1、能準(zhǔn)確，有節(jié)奏的朗讀課文。 2、能通過頁下注釋和查閱工具書準(zhǔn)確翻譯課文，并積累識(shí)記常用文言詞語。 3、能找出文中正面與側(cè)。

8、口 技林 嗣 環(huán) 教學(xué)目標(biāo)1積累文言詞語。2培養(yǎng)閱讀古文的良好習(xí)慣。3學(xué)習(xí)課文寫作手法。 文 自選題 每小題30分 答對(duì)一項(xiàng)加10分1 2 3 4 一回顧舊知識(shí) 二課文辨析一辨析臨摹聲音的詞思考：口技表演者摹擬了怎樣的情節(jié)和哪 幾種聲音一家。

9、聽過口技嗎？,口技是一種用口摹擬各種聲音的民間表演技藝，在我國(guó)有悠久的歷史。,演員運(yùn)用口腔發(fā)聲技巧來模仿各種聲音。它能同時(shí)發(fā)出各種音響，這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗。

10、第十八課：口技（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟讀課文，能夠讀準(zhǔn)字音，讀清停頓。2.掌握文中的重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的含義。3.體會(huì)我國(guó)民間藝人的智慧和才能?！菊n前預(yù)習(xí)】1. 掌握下列加點(diǎn)字詞的讀音。 犬吠（ ）囈語（ ）叱兒（ ） 意少舒（ ） 中間（ ）曳屋（ ）幾欲（ ） 齁聲（ ）2. 思考：寫表演的場(chǎng)地在“八尺”屏障中。

11、口技說課稿尊敬的各位評(píng)委專家，你們好！我說課的題目是口技下面我將從教材、學(xué)情、教法、學(xué)法、教學(xué)過程及板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來談?wù)勎业恼n堂教學(xué)設(shè)想：來談?wù)勎业恼n堂教學(xué)設(shè)想一：說教材第一點(diǎn)、教材地位及作用選自義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中語文第二冊(cè)第四單元。本單元課文的內(nèi)容定位在“文化生活”上，這體現(xiàn)了語文同社會(huì)文化生活的密切聯(lián)系，文化生活是人類社會(huì)生活的重要內(nèi)容，是人類。

12、在 中 華 民 族 燦 爛 的 文 化 藝 術(shù) 寶 庫 里 ， 有 一 顆 璀 璨 的 明珠 口 技 。 表 演 者 用 嘴 模 擬 大 自 然 以 及 人 類 生 活 的 萬 事萬 物 ， 惟 妙 惟 肖 ， 從 而 達(dá) 到 以 假 亂 。

13、口技第一課時(shí)【學(xué)習(xí)導(dǎo)言】?jī)H靠一張嘴及幾樣簡(jiǎn)單的道具，卻能描摹出成千上萬種聲音，描摹出許多栩栩如生的場(chǎng)面，使人不得不聽而贊之。就讓我們?cè)诜磸?fù)朗讀中熟悉文章，對(duì)照課文注釋，疏通文意，并且積累一些常用的文言實(shí)詞、虛詞，理清文章思路，感受口技這一民間藝術(shù)的魅力?！緦W(xué)習(xí)過程】課前嘗試：試讀課文，積累詞語，資料助讀，了解課文，評(píng)改訂正 【試讀課文】。

14、中庸第十八章教案教學(xué)內(nèi)容國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本中的中庸第十八章教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生喜歡國(guó)學(xué)經(jīng)典，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。2有感情地朗讀中庸的第十八章，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，重音及停頓恰當(dāng)。 3基本了解文章大意，提高語文素養(yǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)理解文言意思。

15、八年級(jí)語文（下冊(cè)）第四單元第18課 口技班級(jí) 學(xué)號(hào) 姓名 得分 一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1給加點(diǎn)字注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。囈語（ ） 狺狺不止（ ） 中間（ ） 幾欲先走（ ）y語（ ） 無敢hun 者（ ） y屋（ ） h。

16、蘇 州 園 林教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、通過自讀,找出本文的說明對(duì)象及特征。2、探究課文內(nèi)容,說出作者從哪些方面來說明蘇州園林的總特征的。 3、通過概括每段內(nèi)容,總結(jié)概括出全文的結(jié)構(gòu)和說明順序?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 要準(zhǔn)確抓住說明對(duì)象的主要特征。 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭”。蘇州之所以獲得“天堂”的美稱，在很大 程度上由于它擁有。

17、 口技 同步練習(xí) 一 選擇題 1 選出下列劃線字讀音與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng) A 幾乎 B 幾個(gè) C 相差無幾 D 幾十 答案 A 解析 分析 A項(xiàng) 間 讀j 其他都讀j 故選D 點(diǎn)評(píng) 此題考查學(xué)生對(duì)多音字字音的掌握情況 2 選出對(duì)文章理解不。

18、教 案 序號(hào) 授課班級(jí) 課題 第18課 計(jì)劃課時(shí) 教學(xué)目的 教學(xué)要求 重點(diǎn)難點(diǎn) 趣味簡(jiǎn)単話。 重點(diǎn)文型： 名詞能力 動(dòng)詞連體形能力 名詞辭書形可能性 趣味名詞 辭書形 辭書形名詞期間前 參考資料 新編日語句型 日本語教方手引 初級(jí)日本語上 。