1、課 件 說 明 古 詩 詞 曲 鑒 賞 主 要 包 含 原 文 鑒 賞 和 針 對 訓(xùn) 練 兩 個 方 面 。 原 文 鑒 賞 轉(zhuǎn) 換 書 上 梳 理 的 靜 態(tài) 表 格 形 式 ， 以 動 態(tài) 形 式 重 點 呈 現(xiàn) 課下 注 釋 修 辭。

2、說說一二句有關(guān)友情 送別的詩句及出處,海內(nèi)存知己， 天涯若比鄰,王勃送杜少府之任蜀州,莫愁前路無知己， 天下誰人不識君。,高適別董大,山回路轉(zhuǎn)不見君， 雪上空留馬行處。,白雪歌送武判官歸京,唐 岑參,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、體味詩的意境，感悟詩人情懷。 2、理解作者寓情于景、情景交融的寫法。 3、送別詩的比較閱讀,名：岑參（cn shn） 時：唐代 地：江陵（今湖北省江陵縣） 評：邊塞詩人 作：岑嘉。

3、九 年 級 上 冊 2.白 雪 歌 送 武 判 官 歸 京 作者簡介 岑參，江陵人，天寶三年進士，天寶十三年被封攝監(jiān)察御史，充安西，北庭節(jié)度判官。后入朝任右補缺，官至嘉州刺史，世稱岑嘉州。作者兩次出塞，從軍西北十余年，熟悉邊塞生活。岑參多以。

4、第2課白雪歌送武判官歸京 1教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能 對詩歌語言推敲品味，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀鑒賞能力 2、過程與方法 自主、合作、探究學(xué)習(xí)。 3、情感態(tài)度價值觀 通過反復(fù)誦讀，體會詩歌的思想感情 2學(xué)情分析 九年級。

5、九年級上冊 2 白雪歌送武判官歸京 作者簡介 岑參 江陵人 天寶三年進士 天寶十三年被封攝監(jiān)察御史 充安西 北庭節(jié)度判官 后入朝任右補缺 官至嘉州刺史 世稱岑嘉州 作者兩次出塞 從軍西北十余年 熟悉邊塞生活 岑參多以詩人的敏感描繪邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭景象 表現(xiàn)邊防戰(zhàn)士的英雄氣概和不畏艱險的樂觀精神 詩歌想象豐富 氣勢磅礴 風(fēng)格瑰麗雄奇 語言變化自如 擅長七言歌行 有 岑嘉州集 讀文章 整體感知 從詩的題。

6、白雪歌送武判官歸京岑參,名：岑參（cnshn）時：唐代地：江陵（今湖北省江陵縣）評：邊塞詩人作：岑參集校注,文學(xué)常識積累,常識積累,折（zh）散（sn）?。╞）裘（qi）衾（qn）置（zh）掣（ch）瀚(hn)闌（ln。

7、白雪歌送武判官歸京岑參,名：岑參（cnshn）時：唐代地：江陵（今湖北省江陵縣）評：邊塞詩人作：岑參集校注,文學(xué)常識積累,常識積累,折（zh）散（sn）?。╞）裘（qi）衾（qn）置（zh）掣（ch）瀚(hn)闌（ln。

8、白雪歌送武判官歸京,岑參,邊塞詩：,以邊塞地區(qū)寫出生活和自然風(fēng)光為題材的詩歌流派，始于漢魏，興盛于隋，唐代進入黃金時期。,岑參：,唐代詩人，“邊塞詩派”時代表，與高適齊名，并稱“高岑”。,體材：,古體詩，寫景送別詩。,詩句：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。,評析：北方邊塞瘋狂雪早,評析：以新穎的比喻，用春長喻雪花，描寫北方壯麗的雪景。,詩句：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。,評析：邊塞奇寒，難耐的。

9、白雪歌送武判官歸京 岑參 邊塞詩 以邊塞地區(qū)寫出生活和自然風(fēng)光為題材的詩歌流派 始于漢魏 興盛于隋 唐代進入黃金時期 岑參 唐代詩人 邊塞詩派 時代表 與高適齊名 并稱 高岑 體材 古體詩 寫景送別詩 詩句 北風(fēng)卷地白草折 胡天八月即飛雪 評析 北方邊塞瘋狂雪早 評析 以新穎的比喻 用春長喻雪花 描寫北方壯麗的雪景 詩句 忽如一夜春風(fēng)來 千樹萬樹梨花開 評析 邊塞奇寒 難耐的艱苦生活 由室內(nèi)寫到室。

10、白雪歌送武判官歸京,岑參,白雪歌送武判官歸京,題目中含有哪些重要信息？主要內(nèi)容：,天氣：雪天人物：武判官、詩人事件：送別,詩描繪了西北邊陲的奇雪奇寒,抒發(fā)了送別朋友時真摯友情。,中心：,作者岑參,岑參，江陵人。

11、白雪歌送武判官歸京,岑參,白雪歌送武判官歸京,題目中含有哪些重要信息？主要內(nèi)容：,天氣：雪天人物：武判官、詩人事件：送別,詩描繪了西北邊陲的奇雪奇寒,抒發(fā)了送別朋友時真摯友情。,中心：,作者岑參,岑參，江陵人。