1、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共購進了多少千克花土？,花土,花肥,購進花土20袋，每袋25包，每包2千克。,購進花肥10袋，每袋8包，每包5千克。,一共購進了多少千克花肥？,想一想：,1.要解決這個問題，可以先求什么，再求什么？,2.你會列綜合算式解答嗎？,一共購進了多少千克花土？,一共購進了多少千克花土？(方法一),購進花土20袋，每袋25包，每包2千。

2、1.2 數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值第3課時教學目標1.借助數(shù)軸初步理解絕對值的概念，能求一個數(shù)的絕對值。2.通過應用絕對值解決實際問題，體會絕對值的意義和作用。教學重難點【教學重點】正確理解絕對值的概念，能求一個數(shù)的絕對值?！窘虒W難點】正確理解絕對值的幾何意義和代數(shù)意義。課前準備無教學過程一、創(chuàng)設情景，導入新課（學生練習）1、下列各數(shù)中：+7，-2，-8.3，0，+0.01，-，1，哪些是正數(shù)?哪些是負數(shù)？哪些是非負數(shù)？2、什么叫做數(shù)軸?畫一條數(shù)軸，并在數(shù)軸上標出下列各數(shù)：-3，4，0，3，-1.5，-4，23、問題2中有哪些數(shù)互為相反數(shù)?從數(shù)。

3、1.4 分式的加法和減法第3課時教學目標1. 了解公分母的概念和求法，會把異分母的分式化成同分母的分式；2 .進一步掌握異分母分式加、減法;3 .通過化異分母分式為同分母分式，滲透“轉化”的思想.教學重難點【教學重點】進行異分母分式的加減運算.【教學難點】化異分母分式為同分母分式.課前準備無教學過程一 創(chuàng)設情景，導入新課1 同分母分式加、減怎么計算？2 計算： 下面兩種方法那種方法更簡單？解：第二種方法更簡單，因為它取的公分母是最簡單的.最簡的公分母又是怎么確定的呢？（交流）方法1 用短除法，如右圖：2234=48方法2 分解質因。

4、1.4 有理數(shù)的加法和減法第3課時教學目標【知識與能力】1、 理解有理數(shù)減法的意義，掌握有理數(shù)減法的運算法則2、 熟練而準確的進行有理數(shù)減法運算.【過程與方法】從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，經(jīng)歷觀察、猜想、試驗、總結、實踐等過程，使學生經(jīng)歷知識形成的過程.通過學生的獨立思考、合作交流使學生更深入的理解有理數(shù)的減法.為進行有理數(shù)的減法運算打下堅實的基礎.培養(yǎng)學生數(shù)學思維的轉換能力，使學生了解將新知識轉化為已學過的知識這樣一種常見的數(shù)學思想方法.【情感態(tài)度價值觀】在學習的過程中，通過學生的合作交流，使學生豐富自己解決。

5、2.6有理數(shù)的加減混合運算第3課時教學目標1.讓學生能綜合運用有理數(shù)及其加、減法的有關知識靈活地解決簡單的實際問題.2.在師生的交流活動中，復習鞏固加減運算，逐步把學生牽引到對較復雜數(shù)據(jù)的靈活處理.使學生感受到折線統(tǒng)計圖確實可以直觀地反映事物的變化情況.3.讓學生經(jīng)歷用所學的知識解決實際生活中問題，感受到有理數(shù)運算的實用性，增強學生學好數(shù)學的信心.教學重難點【教學重點】利用有理數(shù)加減混合運算解決實際應用題【教學難點】 對較復雜數(shù)據(jù)的靈活處理課前準備課件教學過程第一環(huán)節(jié)：復習上節(jié)課內容把減法統(tǒng)一為加法利用運算律。

6、第四課社會生活講道德第2課時以禮待人教學目標【知識與能力】知道誠信的含義；了解誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，誠信對個人、對企業(yè)、對國家和社會的重要性；明白要用實際行動踐行誠信?！具^程與方法】懂得誠信是每個人必備的道德品質，學會運用誠信的智慧解決生活中的問題，珍惜個人誠信記錄?！厩楦袘B(tài)度價值觀】培養(yǎng)學生樹立誠信意識。教學重難點【教學重點】誠信的重要性?！窘虒W難點】 踐行誠信的做法。 教學過程一、導入新課多媒體展示材料）孔子有個學生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，兒子哭鬧著要跟去，妻子就哄他說：“我回來給。

7、2.3河流第三課時教學目標【知識與能力】1.了解黃河的概況。2.黃河上、中、下游主要問題，如何治理?！具^程與方法】會通過地圖判斷河流的水文特征，通過實踐總結治理黃河的措施?！厩楦袘B(tài)度價值觀】有初步的掌握黃河治理及開發(fā)措施的意識。教學重難點【教學重點】1.黃河的概況2.黃河中下游問題及其治理。【教學難點】 黃河水土流失治理的根本措施。課前準備課件、地圖等。教學過程【預習檢查】1.我國含沙量最大的河流，呈“幾”字形. 由西往東依次經(jīng)過9個省區(qū)。2.發(fā)源青藏高原上的 ，注入 。3.上游、中游分界點 （內蒙古）中游、下游分界點。

8、1.2數(shù)軸、相反數(shù)和絕對值第3課時 絕對值教學目標【知識與能力】1、借助數(shù)軸理解絕對值的概念；2、會求一個有理數(shù)的絕對值；3、通過應用絕對值解決簡單的實際問題?！具^程與方法】經(jīng)歷絕對值概念的形成，初步體會數(shù)形結合的思想方法，豐富解決問題的策略?！厩楦袘B(tài)度價值觀】體驗數(shù)學的概念、法則來自于實際生活，滲透數(shù)形結合和分類思想。教學重難點【教學重點】掌握絕對值的概念?！窘虒W難點】 對絕對值概念的理解。 課前準備課件、教具等。教學過程一、情境導入從一棟房子里，跑出有兩只狗(一灰一黃)，有人在房子的西邊3米處以及房子的。