1、1、自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。 秦觀浣溪沙漠漠輕寒上小樓2、空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。 王維山居秋暝 3、小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣杏花。 陸游臨安春雨初霽 4、君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。 李商隱夜雨寄北 5、春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 韋應(yīng)物滁州西澗,齊誦,雨是古代詩(shī)人的鐘愛(ài)之物，他們以雨來(lái)寄托內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，雨同樣也受到現(xiàn)代。

2、雨的四季,輯詩(shī)歌。著有詩(shī)集寫在早春的信箋上溫暖的情思生命的歡樂(lè)。近幾年他寫作散文頗豐，以抒發(fā)情感、人生為主，筆觸細(xì)膩，行云流水，有其獨(dú)特的唯美的散文風(fēng)格。臺(tái)、港文壇對(duì)其散文評(píng)價(jià)頗高。作品被譯為英、法、日、俄、意、德、西等多種文字。,劉湛秋（1935），安徽蕪湖人，當(dāng)代詩(shī)人，翻譯家、評(píng)論家，詩(shī)刊前副主編，中國(guó)散文詩(shī)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，被譽(yù)為“抒情詩(shī)之王”。兼創(chuàng)作散文、報(bào)告文學(xué)、小說(shuō)及編,1. 圈劃出本課生字。

3、雨的四季 劉湛秋 教學(xué)目標(biāo) : 1.感受文章的語(yǔ)言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住 景物特征描寫的表現(xiàn)手法。 2.提高學(xué)生的鑒賞能力。 默讀思考： 文章為什么叫“雨的四季”而不 叫“四季的雨”？ 春雨圖 夏雨圖 夏日生機(jī) 實(shí) 踐 : 寫一種你熟悉的景物 作 業(yè) 自主鑒賞 “ 秋雨圖 ” “ 冬雨圖 ”。

4、雨的四季 劉湛秋 教學(xué)目標(biāo) : 1.感受文章的語(yǔ)言美、畫面美，學(xué)習(xí)抓住 景物特征描寫的表現(xiàn)手法。 2.提高學(xué)生的鑒賞能力。 默讀思考： 文章為什么叫“雨的四季”而不 叫“四季的雨”？ 春雨圖 夏雨圖 夏日生機(jī) 實(shí) 踐 : 寫一種你熟悉的景物 作 業(yè) 自主鑒賞 “ 秋雨圖 ” “ 冬雨圖 ”。

5、雨 的 四 季 劉 湛 秋 教學(xué)目標(biāo)： 1.整體感知，領(lǐng)悟作者熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命 的意趣。 2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。 作者簡(jiǎn)介 劉湛秋 1935 ，當(dāng)代詩(shī)人，翻譯家 評(píng)論家，被譽(yù)為抒情詩(shī)之王。兼創(chuàng)作 散文報(bào)告文學(xué)小說(shuō)及編輯詩(shī)歌。