1、馬刀舞曲 課 題 馬刀舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1欣賞馬刀舞，體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力； 2分析樂曲結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式； 3.感受欣賞曲奔放熱烈的情緒和兩種演奏形式的不同效果。

2、2019年 春 六年級(jí)音樂下冊(cè) 第4課 馬刀舞曲 教案 花城版 課 題 馬刀舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1 欣賞 馬刀舞 體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛 了解管弦樂豐富的表現(xiàn)力 2 分析樂曲結(jié)構(gòu) 認(rèn)識(shí)帶再現(xiàn)的三部曲式 3 感受欣賞曲奔放熱烈。

3、7C中小學(xué)課件 http: 6 馬刀舞曲 7C中小學(xué)課件 http: 請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：這首樂曲是用什么樂器演奏的它 的音色具有怎樣的特點(diǎn) 初步聆聽 手風(fēng)琴是廣泛流傳于世界各地的 一種輕便鍵盤樂器。常用于歌唱舞 蹈伴奏和輕音樂，也可獨(dú)奏和組成。

4、馬刀舞曲,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽：這首樂曲是用什么樂器演奏的？它的音色具有怎樣的特點(diǎn)？,初步聆聽,手風(fēng)琴是廣泛流傳于世界各地的一種輕便鍵盤樂器。常用于歌唱、舞蹈伴奏和輕音樂，也可獨(dú)奏和組成手風(fēng)琴樂隊(duì)。,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俾犚宦牐哼@首樂曲的情緒是怎樣的？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？,初步聆聽,作曲家介紹,同學(xué)們能聽出引子的節(jié)奏型嗎？它營造了什么氛圍？,分段欣賞引子,請(qǐng)同學(xué)們聽一聽，這一部分的情緒是怎樣的？它的速度、力度分別具有什么特點(diǎn)？表現(xiàn)了什么場面？,分段欣賞第一部分,分段欣賞第一部分,請(qǐng)同學(xué)們跟琴用“ ”演唱主題。,請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅务雎牭凇?/p>

5、傾聽兩首樂曲,聽聽看有什么相同的地方,交響樂,管弦樂,打擊樂,弦樂組,民族樂器,木管組,銅管組,從樂隊(duì)上來區(qū)分,欣賞 馬刀舞曲,感受歌曲情緒，聆聽全曲后,你認(rèn)為樂曲馬刀舞曲的情緒 應(yīng)該是如何？,作曲家介紹,阿拉姆伊里奇哈恰圖良（Aram Ilitch Khatchaturian，1903 1978 ），前蘇聯(lián)作曲家。生于亞美尼亞梯弗里斯（今第比利斯），十九歲開始接受音樂教育。其創(chuàng)作具有亞美尼亞民族音樂的特點(diǎn)。另外，還受法國印象主義的影響，他的作品以熱情、樂觀、富于色彩、旋律豐富和高度的技巧性見長。馬刀舞曲是哈恰圖良最具代表性的作品，他還是前亞美。

6、2019 2020年六年級(jí)下冊(cè)第4課 G大調(diào)小步舞曲 教案 教材分析 本課題通過對(duì)于萊茵河畔的德國這個(gè)國家的音樂家貝多芬的了解 從而感受貝多芬的經(jīng)典作品 G大調(diào)小步舞曲 的旋律 并能用活潑 輕快的聲音演唱 這首舞曲為二段體。

7、溜冰圓舞曲 教學(xué)理念： 在新課程改革的理念指導(dǎo)下，應(yīng)以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)，將學(xué)生對(duì)音樂的感受和音樂活動(dòng)的參與放在重要的位置。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)。根據(jù)自己音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂。

8、匈牙利舞曲教學(xué)目標(biāo)1.通過帶領(lǐng)學(xué)生聽賞匈牙利舞曲第五號(hào)，使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；引導(dǎo)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。2.通過律動(dòng)，編配歌詞等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。3.讓學(xué)生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辯三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會(huì)音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)音區(qū)等要素對(duì)音樂情。

9、匈牙利舞曲教學(xué)目標(biāo)1.通過帶領(lǐng)學(xué)生聽賞匈牙利舞曲第五號(hào)，使他們感受樂曲熱烈奔放的情緒；感受世界名曲的不朽魅力；引導(dǎo)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。2.通過律動(dòng)，編配歌詞等教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶樂曲主題；通過分段聆聽，輔以聲勢和肢體動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。3.讓學(xué)生了解匈牙利舞曲在速度和力度上的特點(diǎn)；引導(dǎo)他們初步分辯三部曲式的音樂結(jié)構(gòu)；體會(huì)音樂速度、力度、節(jié)奏、節(jié)音區(qū)等要素對(duì)音。

10、2019 2020年五年級(jí)下冊(cè)第3課 瑤族舞曲 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過欣賞 瑤族舞曲 各主題音樂 從情感體驗(yàn)入手 分析音樂要素 分析音樂進(jìn)行的特點(diǎn) 提高學(xué)生理解音樂的能力 2 通過聽 唱結(jié)合的方法 讓學(xué)生熟記主題 培養(yǎng)學(xué)生的音。

11、采茶舞曲教學(xué)目標(biāo)：1、 通過本課的導(dǎo)入，讓同學(xué)們喜歡我國江南地區(qū)的民歌和民間音樂，樂于主動(dòng)了解江南地區(qū)的音樂文化。2、 通過傾聽和演唱，了解江南音樂的一些顯著的特征。3、 能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕松活潑的情緒演唱采茶舞曲。教學(xué)內(nèi)容：1、樂曲欣賞茉莉花 2、演唱歌曲采茶舞曲教材簡析：采茶舞曲作于1958年。音樂中糅進(jìn)了越劇唱腔的音調(diào)。

12、溜冰圓舞曲 欣賞視頻 溜冰圓舞曲 節(jié)拍： 拍 43 管弦樂 速度： 小快板 溜冰圓舞曲 管弦樂 （法）艾米爾 瓦爾德退費(fèi)爾 （ 1837-1915），法國作曲家。 早年入巴黎音樂學(xué)院學(xué)作曲。 主要作品為管弦樂舞曲，旋律優(yōu) 美，通俗易懂，共計(jì)二百五十余 首。 代表作有 溜冰圓舞曲 、西班牙圓舞曲、 女大學(xué) 生圓舞曲 等。 溜冰圓舞曲 作品結(jié)構(gòu) 序奏 第一圓小舞曲 尾聲 第一圓小舞曲 第一圓。

13、2019 2020年六年級(jí)下冊(cè)第4課 查爾達(dá)斯舞曲 小提琴獨(dú)奏 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 了解意大利的風(fēng)土人情 以及意大利音樂風(fēng)格特點(diǎn)和意大利舞蹈特點(diǎn) 2 能夠?qū)σ獯罄魳犯信d趣 能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。

14、溜 冰 囿 舞 曲 法瓦爾特費(fèi)爾曲 海原二中 潘正鵬 請(qǐng) 回 答 1這首樂曲給你帶來什么樣的情緒感 優(yōu)美柔和空曠興奮等等 2你能判斷出這首樂曲是幾拍子嗎強(qiáng) 弱規(guī)律是怎樣的呢 三拍子 強(qiáng)弱弱 瓦爾特費(fèi)爾 瓦爾特費(fèi)爾 Waldteufel,19。