1、誰能讓這張紙站立起來？,一張紙的小心愿： 我想站立在桌上,紙平面 經(jīng)變形的紙立體,趣 味 紙 筆 插,筆插的作用:,收納筆 好看的筆插還有裝飾桌面的作用,紙筆插的外形：,圓柱形、長方體、椎體、不規(guī)則形體,議一議：制作一個你喜歡的筆插有哪些步驟？,設(shè)計：在卡紙上用鉛筆畫出想要做的形體。,剪貼：在卡紙上沿著畫好的線剪出形體。用雙面膠或膠水把剪出的形體進行造型粘貼。,裝飾： 用繪畫彩紙剪貼圖形等方法進行裝飾,制作紙筆插的方法：,1.組合粘貼 2.組合插接,制作紙筆插的步驟及注意點：,注意點： 選擇制作方法，確定紙的大小、形狀。 畫。

2、5.趣味紙筆插,小小要求：,1.你最喜歡哪一個筆插？為什么？,2.它們美嗎？美在哪？,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,制作要求：,用組合粘貼成型的方法制作一個有趣的紙筆插。,我的收獲,拓展作業(yè)：生活中不少廢物可以巧加利用，做成與眾不同的筆插，你有什么新的創(chuàng)意？能把它作為“禮品”贈送朋友嗎？能走進學(xué)習(xí)文具商店或“精品屋”尋找點啟發(fā)？,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。

3、想一想： 誰能讓這張紙站立起來？,立體就是我們站在野外，可以看見前面的景色，可以用手摸到左邊的樹，見到右邊的小河，抬頭看見天，轉(zhuǎn)身見到一片田野。,紙平面,經(jīng)變形的紙（折、揉、卷）立體,這張紙卷成一個筒，它能做什么用？,趣 味 紙 筆 插,第五課,紙筆插的外形：,圓柱形、長方體、椎體、不規(guī)則形體,議一議：這些形體要通過什么步驟才形成的？,畫：在卡紙上用鉛筆畫出想要做的形體。,剪：在卡紙上沿著畫好的線剪出形體。,貼：用雙面膠或膠水把剪出的形體進行造型粘貼。,制作紙筆插的方法：,一、紙筆筒的第一種做法（筆筒與圖樣分開） 。

4、5、趣味紙筆插 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn) 教學(xué)課時：2課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、認知：立體構(gòu)成的常識。 2、智能：開拓審美視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 3、操作：有創(chuàng)造性地合作完成簡單的筆筒的制作。 4、情感：耐心、細致的工作態(tài)度。

5、2019年 春 四年級美術(shù)下冊 第2單元 學(xué)習(xí)的好朋友 第5課 趣味紙筆插 教案 嶺南版 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 造型表現(xiàn) 教學(xué)課時 2課時 教學(xué)目標(biāo) 1 認知 立體構(gòu)成的常識 2 智能 開拓審美視野 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 3 操作 有創(chuàng)造性地合作完成簡。