1、2019-2020年九年級語文上冊 第7課在烈日和暴雨下備課教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。 2、學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。 3、認(rèn)識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。 教學(xué)。

2、精品 Word 可修改 歡迎下載 七在烈日和暴雨下教學(xué)目標(biāo)1掌握文中的生字新詞，理解環(huán)境的特點及寫法；2領(lǐng)會本文語言生動貼切的特點；3通過品味本文語言，提高學(xué)生的語言表達能力；4學(xué)習(xí)作者抓住特定環(huán)境下的景物特征進行描寫；5學(xué)習(xí)作者認(rèn)真體驗生。

3、在烈日和暴雨下教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。2學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。3認(rèn)識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。教學(xué)重難點教學(xué)重點認(rèn)識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關(guān)系。教學(xué)難點祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動，以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課。

4、在烈日和暴雨下教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識舊社會城市勞動人民的苦難生活，激發(fā)以新社會的熱愛。 2、了解自然環(huán)境描寫的作用。教學(xué)重、難點 ：教學(xué)重點 認(rèn)識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關(guān)系。 教學(xué)難點 寫祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動，以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。課時安排 ：2課時第二課時教學(xué)過程復(fù)備欄一、朗讀第二部分。

5、第七課：在烈日和暴雨下【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解故事梗概，初步把握人物個性。2體會景物描寫的魅力，把握其作用。3誦讀精彩的描寫段落，積累精妙傳神的語言?！緦W(xué)習(xí)重難點】寫祥子在烈日下拉車所受的煎熬及其心理活動，以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用?！菊n前預(yù)習(xí)】1.給加點的字注音。憋氣（ ） 磚窯（ ） 打盹（ ） 新汲的水（ ）發(fā)痧。

6、2019-2020年九年級語文上冊 第7課在烈日和暴雨下教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識舊社會城市勞動人民的苦難生活，激發(fā)以新社會的熱愛。 2、了解自然環(huán)境描寫的作用。 教學(xué)重點 認(rèn)識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與。

7、在烈日和暴雨下 同學(xué)們一定記得有一位著名的作家曾把濟南的冬天描繪得俏麗秀美 如詩如畫 這位作家就是我們非常熟悉的人民藝術(shù)家 他的代表作長篇小說 曾被稱為 時代的葬歌 自1935年問世以來 一直深受讀者的喜愛 這節(jié)課我們來共同學(xué)習(xí)從這部小說中節(jié)選的一個片段 題目是 在烈日和暴雨下 再憶老舍 1 老舍 原名 字 北京人 中國現(xiàn)代著名作家 人民藝術(shù)家 主要作品有小說 話劇 在烈日和暴雨下 節(jié)選自老舍的長。

8、2019-2020年九年級語文上冊 第7課在烈日和暴雨下教案 蘇教版(1) 教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識舊社會城市勞動人民的苦難生活，激發(fā)以新社會的熱愛。 2、了解自然環(huán)境描寫的作用。 教學(xué)重點 認(rèn)識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫。

9、在烈日和暴雨下教學(xué)目標(biāo)：1能整體感知課文，把握小說的內(nèi)容。2體會烈日之烈。3初步體會景物描寫和心理描寫對刻畫人物的作用。4體會準(zhǔn)確生動、精確傳神的語言。教學(xué)重點：體會烈日之烈 教學(xué)難點：怎樣表現(xiàn)烈日之烈的教學(xué)過程： 第一課時一、激情“動”員：同學(xué)們一定記得。

10、七.在烈日和暴雨下 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1感受人物悲苦的生存環(huán)境，體會其悲慘命運。 2體會景物描寫的魅力，把握其特色和作用。 3誦讀精彩的描寫段落， 積累精妙傳神的語言。 學(xué)習(xí)重難點 1認(rèn)識自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關(guān)系。 2理解祥子在烈日、暴風(fēng)下拉車所受的煎熬及其心理活動，以及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.讓我體會景物描寫的魅力，把握它的特色和作用。 2。

11、2019-2020年九年級語文下冊 第17課在烈日和暴雨下教案 北京課改版 教學(xué)目的 1學(xué)習(xí)具體細(xì)致地描繪人物形象的寫法。 2學(xué)習(xí)以自然環(huán)境的描寫烘托人物的寫法。 3認(rèn)識舊社會勞動人民痛苦不幸的生活遭遇。

12、在烈日和暴雨下 老舍,“人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一個最真確的人，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場雨，也給他的神經(jīng)以無情的苦刑?！?我怎樣寫,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、以自然環(huán)境的描寫烘托人物。 2、體會舊社會最底層的勞動人民的悲苦。,同學(xué)們一定記得有一。

13、小說,在烈日和暴雨下,7,在暑假里如果趕上驕陽似火或暴雨傾盆的天氣，同學(xué)們沒有非辦不可的事，一定會躲在房間里，足不出戶?？墒窃诤诎档呐f社會，生活在最底層的人力車夫們，為了生計，不得不冒著生命的危險在酷驲和暴雨下掙命“晴天一身汗，雨天一身泥”。今天我們就學(xué)習(xí)一篇反映就舊社會人力車夫的悲苦命運的文章在烈日和暴雨下，現(xiàn)在我就隨著作者的筆觸一起來感受樣子在烈日的暴雨下拼命掙扎的痛苦。

14、在烈日和暴雨下老舍,“人與人，事與事，雖以車聯(lián)系著，可是我還感覺著不易寫出車夫的全部生活來。于是，我還再去想：刮風(fēng)，車夫怎樣？下雨天，車夫怎樣？假若我能把這些細(xì)瑣的遭遇寫出來，我的主角便必定能成為一個最真確的人，不但吃的苦，喝的苦，連一陣風(fēng)，一場雨，也給他的神經(jīng)以無情的苦刑?！?我怎樣寫,學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、以自然環(huán)境的描寫烘托人物。2、體會舊社會最底層的勞動人民的悲苦。,同學(xué)們一定記得有一位著。

15、第7課 在烈日和暴雨下（1課時）一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、認(rèn)識舊社會城市勞動人民的苦難生活，激發(fā)以新社會的熱愛。 2、了解自然環(huán)境描寫的作用。 二、【重點難點】1、自然環(huán)境的直接描寫和間接描寫與表達中心的關(guān)系。 2、寫祥子在烈日、暴雨下拉車所受的煎熬及其心理活動，及自然環(huán)境描寫對深化主題的作用。 三、【自主學(xué)習(xí)】1、認(rèn)識作者 ： 老舍及作品簡介2。