1、7 最后一課 預(yù)習(xí)指導(dǎo)一預(yù)習(xí)內(nèi)容及要求一識記作家作品,了解本文的寫作背景.二認識小說,了解三要素.三三讀課文,完成相應(yīng)的任務(wù).第一遍,跳讀.解決字詞.勾畫生字詞,借助工具書在原文上批注.第二遍,速讀.以我的見聞感受為線索,將課文分為幾個部分。

2、第7課最后一課 一學(xué)習(xí)目標理清小說情節(jié)發(fā)展.理解課文中小弗朗士的心理描寫分析韓麥爾先生形象.4環(huán)境描寫的作用二學(xué)習(xí)重點理清小說情節(jié)發(fā)展.理解課文中小弗朗士的心理描寫三學(xué)習(xí)難點1分析韓麥爾先生形象.2環(huán)境描寫的作用教學(xué)過程:第一課時一課前預(yù)習(xí)。

3、最后一課 重點難點分析品味韓麥爾先生和小弗朗士兩個人物的語言動作心理,把握人物的思想性格,深刻體會愛國主義這一主題思想.知識鏈接1阿爾封斯都德18401897是法國19世紀后半期的小說家.他一生共寫了12部長篇小說,一部劇本和4部短篇小說集。

4、第七課 最后一課 學(xué)習(xí)目標1.熟讀課文,梳理小說三要素人物情節(jié)環(huán)境.2. 從人物描寫方法入手分析人物形象.3. 品析文中含義深刻的句子,歸納文章主旨.學(xué)習(xí)重點從人物描寫方法入手分析人物形象.學(xué)習(xí)難點品析文中含義深刻的句子,歸納文章主旨.學(xué)習(xí)。

5、最后一課 學(xué)習(xí)導(dǎo)言最后一課是法國作家都德寫的一篇短篇小說.這篇小說選材巧妙,以小見大,選取一所普通小學(xué)中最后一堂法語課來反映尖銳的民族矛盾以及法國人民的愛國主義感情.這篇文章在對人物進行心理描寫的同時,成功地把景物描寫細節(jié)描寫人物行動描寫結(jié)。