1、第9課 甲骨文與青銅器教學目標知識與能力明白甲骨文、金文的含義，學會辨認甲骨文和金文的字體，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關系。學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就；通過對司母戊鼎等青銅器的鑄造過程或用途的想像培養(yǎng)自己的歷史想像能力。過程與方法通過“甲骨文漢字，漢字甲骨文”的正反兩方面的推理論證活動，增強對今天的漢字與甲骨文的淵源關系的認識。積極開展收集青銅。

2、第9課 甲骨文與青銅器1 教材分析本課是一節(jié)專門的文化課，介紹商朝文化的典型代表甲骨文青銅器。商朝是我國奴隸社會的發(fā)展時期，是當時世界上的一個奴隸制大國，商朝的文化在古代世界文化史上占有極重要的一席，是上古文化中絢麗的瑰寶。2 學情分析 七。

3、文檔供參考，可復制編制，期待您的好評與關注 第9課 甲骨文與青銅器教學目標知識與能力明白甲骨文金文的含義，學會辨認甲骨文和金文的字體，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關系。學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就；通過對司母戊鼎等青銅器的鑄造過。

4、商時期商時期刻寫在龜甲刻寫在龜甲或獸骨上或獸骨上成熟文字成熟文字甲骨文的出土地點甲骨文的出土地點殷殷 甲骨文主要甲骨文主要發(fā)現(xiàn)于發(fā)現(xiàn)于殷墟殷墟，即今天河南安陽即今天河南安陽小屯村一帶。小屯村一帶。破譯甲骨文破譯甲骨文破譯甲骨文禾禾麥麥破譯甲。

5、文檔供參考，可復制編制，期待您的好評與關注 第9課 甲骨文與青銅器教學目標知識與能力明白甲骨文金文的含義，學會辨認甲骨文和金文的字體，了解今天的漢字與甲骨文的淵源關系。學習司母戊鼎，了解中國古代青銅工藝的成就；通過對司母戊鼎等青銅器的鑄造過。