1、猜謎游戲： 兩棵小樹十個杈，不長葉來，不開花，能寫會算，還會畫，只干活來不說話。手 那我們的手能做些什么 寫字，吃飯，勞動，做游戲還能幫助父母做一些力所能及的家務活。 你能用手作出一些日常生活中的手勢語言嗎 我們的手不僅能表達各種語言，還能。

2、9 手型的聯(lián)想 教學內(nèi)容與目標： 1.知識目標：感知手形的變化與組合，進而結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。 2.能力目標：讓學生從不同角度對手形進行聯(lián)想，用點、線、面結合的方法進行裝飾與。

3、,手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),你們看到了什么？,手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),。

4、 兩棵小樹十個杈 不長葉子不開花 能寫會算還會畫 天天干活不說話 猜謎語： 一變鼓槌咚咚鏘 二變兔子耳朵長 三變叉子閃閃亮 四變小樹長長長 五變扇子扇扇涼 六變電話鈴鈴響 七變小鳥喳喳叫 八變手槍乓乓乓 九變魚鉤釣小魚 十變蘋果甜又香 手影 游戲 看 ！ 我 的 手 變 成 什 么 啦 ？ 玩一玩： 實踐提示 ： 1.首先擺好手形，按在紙上，勾 畫出不同手形的輪廓，然后根 根據(jù)手。

5、 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 你們看到了什么 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 。

6、 兩棵小樹十個杈不長葉子不開花能寫會算還會畫天天干活不說話 猜謎語 手形的聯(lián)想 造型 表現(xiàn) 一變鼓槌咚咚鏘 二變兔子耳朵長 跟老師一起做吧 三變叉子閃閃亮 四變小樹長長長 五變扇子扇扇涼 六變電話鈴鈴響 七變小鳥喳喳叫 八變手槍乓乓乓 九變魚鉤釣小魚 十變蘋果甜又香 手影游戲 看 我的手變成什么啦 玩一玩 仔細觀察 啟發(fā)欣賞 藝術實踐 實踐提示 1 首先擺好手形 按在紙上 勾畫出不同手形的輪廓 然。

7、,手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),你們看到了什么？,手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),。

8、兩棵小樹十個杈不長葉子不開花能寫會算還會畫天天干活不說話,猜謎語：,手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),一變鼓槌咚咚鏘,二變兔子耳朵長,跟老師一起做吧,三變叉子閃閃亮,四變小樹長長長,五變扇子扇扇涼,六變電話鈴鈴響,七變小鳥喳喳叫,八變手槍乓乓乓,九變魚鉤釣小魚,十變蘋果甜又香,手影游戲,看 ！ 我 的 手 變 成 什 么 啦 ？,玩一玩：,仔細觀察,啟發(fā) 欣賞,藝術實踐,實踐提示：1.首先擺好手形，按在紙上，勾畫出不同手形的輪廓，然后根根據(jù)手形進行相關聯(lián)事物的聯(lián)想，再進行創(chuàng)新。2.要注意手形的安排與組合。3.形象豐富，有創(chuàng)意。4.畫面飽滿，色彩豐。

9、第9課色彩的感受與聯(lián)想初 中美術教案第9課色彩的感受與聯(lián)想教材分析：色彩具有強烈的情感性，它通過人的視覺觀感，影響人們的心理和情緒，從而產(chǎn)生相應的冷暖輕重強弱等知覺感和歡樂與憂郁熱烈與冷靜華麗與質(zhì)樸等情感共鳴。本課要求學生能對以上的相關知識。

10、,手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),你們看到了什么？,手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),手形的聯(lián)想,造型表現(xiàn),同學們,來學校和回家的路上要注意安全,同學們,來學校和回家的路上要注意安全,。

11、2019 2020年人美版美術一年級下冊 9 手形的聯(lián)想 教案設計 教學目標 認知 感知手形的變化與組合 進而結合身邊熟悉的事物進行聯(lián)想 探究裝飾與組合的美感 情感 培養(yǎng)觀察生活 表現(xiàn)生活 裝飾美化生活的能力 培養(yǎng)熱愛生活。

12、 教學資料參考范本 新人教版五年級數(shù)學上冊第6單元 多邊形的面積 第9課時 整理和復習教案 撰寫人 時 間 第9課時 整理和復習 教學內(nèi)容 教材P103整理和復習及練習二十三 教學目標 知識與技能 進一步理解并鞏固平面圖形。

13、 教學資料參考范本 蘇教版五年級數(shù)學上冊第二單元 多邊形的面積 第9課時 組合圖形面積練習課精編教案 撰寫人 時 間 組合圖形面積練習課 教學內(nèi)容 課本第23頁 教學目標 1 在自主探索的活動中 理解計算組合圖形面積的。

14、 教學資料參考范本 精編西師版五年級數(shù)學上冊第五單元 多邊形面積的計算 第9課時 問題解決 1 教案 撰寫人 時 間 第9課時 問題解決 1 教學內(nèi)容 教科書第92頁例1 例2及相關練習 教學目標 1 在現(xiàn)實情景中 能借助所學的。