1、1 2 點(diǎn) 線 面 體 學(xué)案 向陽中學(xué) 孫朝霞 2010 8 3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 一 知識與技能 1 進(jìn)一步認(rèn)識體 面 線 點(diǎn)的概念 2 理解點(diǎn) 線 面 體之間的關(guān)系 3 通過學(xué)習(xí)點(diǎn) 線 面 體之間的關(guān)系 進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生抽象概括能力和形象思維的能力 4 通過學(xué)習(xí)點(diǎn) 線 面 體之間的關(guān)系 發(fā)展從不同角度體現(xiàn)事物之間聯(lián)系的能力 二 過程與方法 1 通過對點(diǎn) 線 面 體的認(rèn)識 使學(xué)生經(jīng)歷用圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過。

2、點(diǎn) 線 面 體 4 1 2 2020 3 24 點(diǎn)線面體課件 1 你能找出常見的幾何體嗎 2020 3 24 點(diǎn)線面體課件 2 立體圖形又叫做幾何體簡稱為體 常見的立體圖形 包圍著體的是面 面有平的面和曲的面兩種 2020 3 24 點(diǎn)線面體課件 3 面 平面 曲面 2020 3 24 點(diǎn)線面體課件 4 平面 曲面 2020 3 24 點(diǎn)線面體課件 5 平面 2020 3 24 點(diǎn)線面體課件 6。

3、鐵東區(qū)第一屆“卓越杯”教學(xué)競賽教學(xué)設(shè)計(jì)案例名稱4.1.2 點(diǎn)、線、面、體科目數(shù)學(xué)教學(xué)對象七年級學(xué)生提供者王素斌學(xué)校鞍山市第二十九中學(xué)一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課主要是在學(xué)生了解了我們身邊的平面圖形與立體圖形的基礎(chǔ)上,從很多實(shí)例出發(fā),引出了“點(diǎn)動成線，線動成面、面動成體”這一事實(shí),從運(yùn)動的觀點(diǎn)揭示了點(diǎn)、線、面、體之間的內(nèi)在聯(lián)系， 借助直觀的圖片與實(shí)例讓。

4、點(diǎn)、線、面、體,4.1.2,你能找出常見的幾何體嗎?,立體圖形又叫做幾何體簡稱為體,常見的立體圖形,包圍著體的是面。 面有平的面和曲的面兩種,面,平面,曲面,平面,曲面,平面,曲面,曲面,平面,曲面,練習(xí)：圍成下面這些立體圖形的各個面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？,平面,曲面,線：直線和曲線,面與面相交的地方形成線,面與面相交的地方形成線,面與面相交的。

5、圖形中的點(diǎn)、線、面 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1認(rèn)識幾何圖形的基本元素：點(diǎn)、線、面；點(diǎn)、線、面也都是幾何圖形；2認(rèn)識到點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體；過程與方法：經(jīng)歷從幾何體中尋找點(diǎn)、線、面的過程，借助實(shí)例，通過觸摸、觀察、實(shí)驗(yàn)、舉例等數(shù)學(xué)活動，便抽象為具體，發(fā)展抽象思維能力；情感態(tài)度價值觀：提高熱愛幾何的熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解。

6、立體構(gòu)成的基本形態(tài)要素 點(diǎn) 線 面 體 一 點(diǎn)的構(gòu)成 1 造型中的點(diǎn)具有相對性 2 點(diǎn)的構(gòu)成方式很多 但點(diǎn)獨(dú)立存在的構(gòu)成少 多數(shù)情況下會存在其他形態(tài)要素 3 點(diǎn)的視覺情感及特征 點(diǎn)的特征 a 與環(huán)境相比較 體積小 b 長度 寬。

7、點(diǎn)線面體構(gòu)成實(shí)例,生活中隨處可見點(diǎn)線面體的組合，就像下圖，汽車，白線，路面，立交橋就是點(diǎn)線面體的實(shí)例,花瓣：面,柱頭上：點(diǎn),花蕊：線,整個花朵：體,點(diǎn)線面體共同構(gòu)成了美麗的花朵,點(diǎn)、線、面、體等基本構(gòu)成要。

8、平原第五中學(xué) 尚東峰,人教版實(shí)驗(yàn)教材七年級上冊第四章第一節(jié),點(diǎn)、線、面、體,1、教材的地位與作用： 本節(jié)教材是初中數(shù)學(xué)七年級上冊第四章第一節(jié)第三課時的內(nèi)容，是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一，一方面，這是在前面學(xué)習(xí)了平面圖形和立體圖形的基礎(chǔ)上，引出的“點(diǎn)動成線、線動成面、面動成體”這一事實(shí)，從運(yùn)動的觀點(diǎn)揭示了點(diǎn)、線、面、體之間的內(nèi)在聯(lián)系，體驗(yàn)它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，另一方面，又為以后學(xué)習(xí)三角形、四邊形、圓。

9、2,幾何圖形的初步認(rèn)識 -1.2圖形中的點(diǎn)、線、面 中營民族中心學(xué)校 課件制作：唐純娥 2009年9月7日,體,象上面學(xué)過的長方體、正方體、圓柱、球、圓錐等這些立體圖形，我們稱之為幾何體，簡稱為體。,從上面的長方體中你可以找到哪些平面圖形?,下圖是一個長方體的模型，它有幾個面？,6個面,面 : 包圍著體的是面。,生活中有很多事物都。

10、4.1.2點(diǎn).線.面.體,1,你能找出常見的幾何體嗎?,2,右圖是一個長方體的模型，它有幾個面？面和面相交的地方形成了幾條線？線和線相交成幾個點(diǎn)？,球 棱柱 棱錐,長方體,正方體,圓柱,球,三棱柱,三棱錐,圓錐,以上這些都是幾何體。幾何體也簡稱體。,3,曲面,包圍體的是面。面有平面和曲面兩種。,4,曲面,平面,5,夜晚流星劃過天空留下一道明亮的光線，,節(jié)日的煙火畫出的曲線組成的優(yōu)美的圖案，,這些都給我們以線的形象。,面和面相交的地方形成線。,長方體6個面相交成的12條線是直的。,圓柱的側(cè)面和底面相交得到的圓（封閉曲線）是曲的。,6,天上的星星。

11、七年級數(shù)學(xué)上冊 幾何圖形初步,4.1.2 點(diǎn)、線、面、體,1,課件說明,本課學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、面、體的概念點(diǎn)、線、面、體及其組合構(gòu)成了豐富多彩的圖形世界,它們的概念是圖形與幾何的基本概念，既是對現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行數(shù)學(xué)抽象的產(chǎn)物，具有高度的抽象性；又是對圖形類別的基本劃分,具有高度的概括性點(diǎn)、線、面、體概念的提出形象地描繪了各種物體的空間形式，剖析了圖形的構(gòu)成要素，使我們對世界的認(rèn)識更加清晰點(diǎn)、線、面、體的關(guān)系揭示了圖形由簡單到復(fù)雜，由一維到三維的演變過程，是認(rèn)識圖形本質(zhì)，發(fā)展空間觀念的知識基礎(chǔ),2,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 能結(jié)合幾何。

12、學(xué)教案課題1.2圖形中的點(diǎn)、線、面課型新授學(xué)習(xí)目標(biāo)1知識目標(biāo)（1）經(jīng)歷從幾何體中尋找點(diǎn)、線、面的過程.（2）認(rèn)識到點(diǎn)動成線，線動成面，面動成體.2能力目標(biāo):知道幾何圖形是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成，點(diǎn)、線、面也是基本的幾何圖形.3情感目標(biāo):通過實(shí)例，進(jìn)一步感受到點(diǎn)、線、面在實(shí)際生活中的具體運(yùn)用.學(xué)習(xí)。

13、點(diǎn)、線、面、體,4.1.2,你能找出常見的幾何體嗎?,立體圖形又叫做幾何體簡稱為體,常見的立體圖形,包圍著體的是面。 面有平的面和曲的面兩種,面,平面,曲面,平面,曲面,平面,曲面,曲面,平面,曲面,練習(xí)：圍成下面這些立體圖形的各個面中，哪些面是平的？哪些面是曲的？,平面,曲面,線：直線和曲線,面與面相交的地方形成線,面與面相交的地方形成線,面與面相交的地方。

14、4.1.2 點(diǎn)、線、面、體,人教版七年級數(shù)學(xué)上冊,1,2,北斗七星的位置,大熊星座,北斗七星,3,4,5,6,7,8,9,10,4.1.2 點(diǎn)、線、面、體,11,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1通過對點(diǎn)、線、面、體的認(rèn)識，使學(xué)生經(jīng)歷用圖形描述現(xiàn)實(shí)世界的過程，用它們來解釋生活中的現(xiàn)象。學(xué)科網(wǎng) 2通過理解點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系，從不同角度發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系。,12,自主學(xué)習(xí)（5分鐘）,自學(xué)課本P121122。請解決以下問題,1、用“ ”劃出本節(jié)的重點(diǎn)。 2、用“ ？”劃出本節(jié)有疑問的地方。 3、試著概括本節(jié)的主要內(nèi)容。,開啟智慧之門,13,14,幾何體，簡稱體,體和它的面有何位置關(guān)系？,觀。

15、4.4 點(diǎn)、線、面、體,1,點(diǎn)是用來表示位置的。,動手操作：1、請拿起你們手中削尖的鉛筆 在紙上輕輕一點(diǎn)。 你看到了什么？,點(diǎn)的表示方式：用一個大寫字母來表示。,A,記為“點(diǎn)A”,2、把剛才的筆尖放在紙上，使筆尖沿著一根直尺的邊在紙上移動，會出現(xiàn)什么圖形？若不用直尺，隨便移動筆尖（注意不要離開紙面），又得到一個什么圖形？,2,結(jié)論：點(diǎn)動成線。線可以是直線，也可以是曲線。,3、汽車前面擋風(fēng)玻璃上的雨刷器在擺動時， 為什么可以刷去雨水？提示：把雨刷當(dāng)作線,線動成面。面可以是平面，也可以是曲面。,面動成體。體可以分為多面體和旋。