1、SJ/T30002-1994電子工業(yè)職業(yè)安全衛(wèi)生設(shè)計規(guī)定1 總則 2.3 廠區(qū)布置 2.3.1 電子工業(yè)工廠的總平面布置，應(yīng)根據(jù)各類工廠的生產(chǎn)性質(zhì)、工藝特點、建筑類別、人流物流、防火、衛(wèi)生等技術(shù)要求，結(jié)合地形、地質(zhì)、氣象等自然條件合理進行布置。2.3.1.1 改善原有不合理的布局和不良的生產(chǎn)條件；2.3.1.2 減少對現(xiàn)有生產(chǎn)影響；2.3.1.3 合理利用舊有建筑物及有關(guān)設(shè)施。2.3.2 廠區(qū)應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)、工藝特點，按功能分區(qū)布置。一般可分為：廠前區(qū)、主要生產(chǎn)區(qū)、輔助生產(chǎn)區(qū)、倉庫區(qū)和動力區(qū)。2.3.3 工廠主要建筑宜呈南北布置。應(yīng)有良好的通風(fēng)和自然采光。2.3.4 。

2、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式三年級信息技術(shù)教學(xué)計劃一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù)信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具。

3、第1節(jié) 欣賞電腦動畫教學(xué)內(nèi)容：1、初步認(rèn)識Flash動畫文件與Flash影片文件的播放。2、欣賞Flash動畫。3、動畫原理與動畫原理的實驗。4、計算機動畫和常用的計算機動畫制作軟件。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本章節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解動畫原理和動畫片的特點；知道計算機動畫以及在當(dāng)前個人計算機上常用的計算機動畫制作軟件。2、使學(xué)生具有在個人計算機上播放Flash動畫的能力；具有正確區(qū)分兩種不同類型的Flash文件的能力。教學(xué)重點和難點：通過多個Flash動畫文件的播放，激發(fā)學(xué)生對計算機動畫的濃厚興趣，是本章節(jié)教學(xué)的重點。教學(xué)時間： 2課時教。

4、五年級下冊第六冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版課題：第1課 調(diào)整照片更完善備 課 人：*備課時間： 2015年2月19日教學(xué)時間： 【 2015-02-232015-03-01】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】1、認(rèn)識”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作?！具^程與方法】1、體驗照片處理的常用方法和過程。2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對比度及亮度的操作?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實際問。

5、六年級下冊第八冊信息技術(shù)教案電子工業(yè)出版社安徽版六年級信息技術(shù)第八冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析由于學(xué)生接觸計算機的時間短，因此他們對計算機的了解只是一知半解，且掌握程度參差不齊。學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢：學(xué)生有著較強的好奇心，接受能力強，對計算機有著濃厚的興趣，這些都有利于教學(xué)。學(xué)習(xí)中的困難：接觸計算機的機會少，指法僵硬，操作能力不強，這些都必將造成教學(xué)的不便。二、教材分析本冊教材共有三個單元，每個單元讓同學(xué)圍繞一個主題開展多項活動，每節(jié)課完成一個活動，在完成這些實踐活動后，同學(xué)們就會掌握軟件知識、提高操作技能。。

6、第一課 初識機器人 第1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1 了解什么是機器人2 知道各種各樣機器人在生活中的作用3 提高學(xué)習(xí)機器人的興趣教學(xué)過程一、什么是“機器人”1. 機器人一詞的由來機器人一詞最早誕生于科幻小說之中，1920年捷克作家卡雷爾卡佩克發(fā)表了科幻劇本羅薩姆的萬能機器人。在劇本中有這樣的情節(jié)：“未來的某時，某島嶼上的羅薩姆公司大量地制造出了外貌像人的人造人Robota。從秘書到勞役，它們都能與人共事，為人服務(wù)?！痹谶@里，“人造人”第一次有了自己的名字：“Robota”。援引這個捷克語的讀音，英、法、意文均寫作：“Robot”，我國將它。

7、電子備課筆記班級： 三年級 科目： 信息技術(shù) 教師： 焦文倩 2016-2017 學(xué)年度 一 學(xué)期巢湖市城東小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃（20162017學(xué)年第一學(xué)期）年級 三年級 班級 301 學(xué)科 信息技術(shù) 執(zhí)教人 焦文倩 一、班級學(xué)生情況分析三年級共有學(xué)生37人，他們是第一次學(xué)習(xí)計算機，對計算機有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對計算機學(xué)科的興趣，對他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運用計算機產(chǎn)生正面影響，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對計算機的畏懼，對他們以后學(xué)習(xí)和運用計算機產(chǎn)生負(fù)面影響。三年級學(xué)生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學(xué)習(xí)態(tài)。

8、20182019學(xué)年第一學(xué)期第五冊信息技術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以教育部中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。所以。

9、第1課調(diào)整照片更完善教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、認(rèn)識”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作。過程與方法1、體驗照片處理的常用方法和過程。2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對比度及亮度的操作。情感態(tài)度價值觀1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度。

10、五年級下學(xué)期信息技術(shù)全冊教案課題：第1課調(diào)整照片更完善教學(xué)目標(biāo):【知識與技能】1、認(rèn)識”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作。【過程與方法】1、體驗照片處理的常用方法和過程。2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對比度及亮度的操作?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決實際問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生善于思考、樂于嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:1、了解“光影魔術(shù)手”的基本功能和兩種工作模式。

11、小學(xué)信息技術(shù)（第四冊）教學(xué)計劃學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 ：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)上機課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏；學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯。

12、XX縣十八里鋪鎮(zhèn)XX小學(xué)（2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)設(shè)計）學(xué) 科： 信息技術(shù)年 級： 五年級制 定 人： XXX 制定時間：2017年2月小學(xué)信息技術(shù)第6冊第1課調(diào)整照片更完善教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、認(rèn)識”光影魔術(shù)手”軟件的操作界面。2、掌握照片的打開、瀏覽、旋轉(zhuǎn)、調(diào)整亮度、對比度和另存為操作。【過程與方法】1、體驗照片處理的常用方法和過程。2、通過學(xué)生自學(xué)探究和教師的講解，掌握照片打開、旋轉(zhuǎn)、縮放大小和調(diào)整對比度及亮度的操作?！厩楦袘B(tài)度價值觀】1、培養(yǎng)對攝影作品的欣賞和審美能力。2、提高學(xué)生利用工具軟件解決。

13、第一單元 我用電腦寫便條第一課時 使用鍵盤輸漢字一、本課說明： 本課開始學(xué)習(xí)如何使用漢字輸入法來輸入漢字，首先要求學(xué)生能快速、準(zhǔn)確選擇“智能ABC輸入法”，然后運用自己已有的漢語拼音知識進行漢字的輸入。在教材及相配套的的教學(xué)軟件中，首先指導(dǎo)學(xué)生正確掌握使用鼠標(biāo)選擇“智能ABC輸入法”，然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已有的漢語拼音知識來輸入漢字。除此外，在配套的教學(xué)軟件中還提供有“看圖識字”、“學(xué)唱兒歌”、“趣味成語”及“競猜謎語”等練習(xí)方式，以激發(fā)學(xué)生進行漢字輸入練習(xí)的興趣。 二、課前準(zhǔn)備： 安裝Windows XP操作系統(tǒng)的電。

14、可編輯修改，可打印別找了你想要的都有！精品教育資料全冊教案，試卷，教學(xué)課件，教學(xué)設(shè)計等一站式服務(wù)全力滿足教學(xué)需求，真實規(guī)劃教學(xué)環(huán)節(jié)最新全面教學(xué)資源，打造完美教學(xué)模式六年級信息技術(shù)第八冊教學(xué)計劃一、學(xué)情分析由于學(xué)生接觸計算機的時間短，因此他們對計算機的了解只是一知半解，且掌握程度參差不齊。學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢：學(xué)生有著較強的好奇心，接受能力強，對計算機有著濃厚的興趣，這些都有利于教學(xué)。學(xué)習(xí)中的困難：接觸計算機的機會少，指法僵硬，操作能力不強，這些都必將造成教學(xué)的不便。二、教材分析本冊教材共有三個單元，每個。

15、課題：第1課建立班級課程表教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】1、了解表格和單元格，學(xué)會插入空白表格和輸入內(nèi)容。【過程與方法】1、教師演示課程表操作過程，學(xué)生自己練習(xí)，在練習(xí)過程中熟練掌握插入表格的方法，鞏固快速輸入文字的方法技巧（如復(fù)制、粘貼等）。【情感態(tài)度與價值觀】1、讓學(xué)生學(xué)會表格制作的知識和技巧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表格制作的興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。2、讓學(xué)生在制作課程表的過程中，理解表格是一種很好的表現(xiàn)形式。教學(xué)重點：1、理解并合理規(guī)劃課程表，插入空白表格。2、在表格的單元格中輸入內(nèi)容。教學(xué)難點：1、理解并。

16、教 學(xué) 計 劃年度第二學(xué)期 四年級 科目信息技術(shù) 教師*學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 ：通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對文本輸入、編輯等操作有了較好地掌握和提高，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)上機課時比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時間練習(xí)，課后就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大，操作易生疏。學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因為信息技術(shù)課并不。

17、______________________________________________________________________________________________________________20182019學(xué)年第一學(xué)期第五冊信息技術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以教育部中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生。