走向自立。1、知識(shí)目標(biāo)。知道依賴的危害。2、能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作。教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)?，F(xiàn)代社會(huì)也是充滿合作的社會(huì)。2理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的涵義。教學(xué)重點(diǎn) 競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分清競(jìng)爭(zhēng)的積極意義和負(fù)面影響。理解合作共享的關(guān)系一創(chuàng)設(shè)情境。激情導(dǎo)入。一創(chuàng)設(shè)情境。
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1、2019-2020年七年級(jí)政治上冊(cè) 第八課第一框 自己的事情自己做學(xué)案 魯人版 教師寄語(yǔ)：告別依賴，走向自立。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解自立的表現(xiàn)和重要性；知道依賴的危害。 2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生分析、探究、合作。
2、 教學(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)現(xiàn)代社會(huì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)也是充滿合作的社會(huì)； 2理解合作共享與公平競(jìng)爭(zhēng)的涵義； 教學(xué)重點(diǎn) 競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生分清競(jìng)爭(zhēng)的積極意義和負(fù)面影響，理解合作共享的關(guān)系一創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：一創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入：。
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