1、頂天立地課件,小畫家，大氣魄， 畫面布局很重要，滿滿當(dāng)當(dāng)頂天地， 重點(diǎn)突出效果好。,你覺(jué)得他們畫得怎么樣？ 跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？,合作探究同學(xué)們知道頂天立地是什么意思嗎？,小技巧：先把紙平均折成三等分，然后在每一段紙上畫部位：頭、身體、腳。注意一定要頂天”、“立地”哦！,學(xué)習(xí)活動(dòng)：請(qǐng)畫一個(gè)撐滿畫面的人物，并適當(dāng)添畫背景。,學(xué)生作品欣賞,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

2、頂 天,立 地,這幅畫中，哪個(gè)形象是頂天立地的？ 你是怎樣看出來(lái)的？,為了把頂天立地的形象襯托得更高大，周圍的形象我們應(yīng)該畫的大一點(diǎn)好呢還是小一點(diǎn)好呢？,小 練 習(xí) 用一分鐘的時(shí)間在作業(yè)紙上畫一個(gè)頂天立地的形象，例如一座高山或者一棵大樹等等（不涂顏色）。,畫面中人物是主要表現(xiàn)內(nèi)容，但畫得太矮小，不突出。,討論一下怎樣才能把人物畫的大一些，突出一些呢？,畫面中的主要人物頂天立地，形象高大。,畫面中的主要人物頂天立地，形象高大。,畫面中的主要人物頂天立地，形象高大。,畫面中的主要人物頂天立地，形象高大。,你知道頂天。

3、頂天立地,小畫家，大氣魄， 畫面布局很重要，滿滿當(dāng)當(dāng)頂天地， 重點(diǎn)突出效果好。,合作探究1、說(shuō)說(shuō)三幅畫中主角的大小處理有什么變化。2、同學(xué)們知道頂天立地是什么意思嗎？,小技巧：先把紙平均折成三等分，然后在每一段紙上畫部位：頭、身體、腳。注意一定要頂天”、“立地”哦！,學(xué)習(xí)活動(dòng)：請(qǐng)畫一個(gè)撐滿畫面的人物，并適當(dāng)添畫背景。,學(xué)生作品欣賞,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全。

4、你覺(jué)得他們畫得怎么樣？ 跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？,1-1,這幅畫畫了些什么？,2-1,這三幅畫中的主角有什么變化？,遠(yuǎn)處的人，畫得小一些，突出了人物所處的環(huán)境。近距離的人，畫得大些，突出了人物的動(dòng)態(tài)和外貌特征。,2-2,1948年5月25日，我軍攻打隆化城的戰(zhàn)斗 打響。董存瑞所在連隊(duì)擔(dān)負(fù)攻擊國(guó)民黨守軍防御重點(diǎn)隆化中學(xué)的任務(wù)。他任爆破組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)戰(zhàn)友接連藥炸毀4座炮樓、5座碉堡，勝利完成了規(guī)定的任務(wù)。連隊(duì)隨即發(fā)起沖鋒，突然遭敵一隱蔽的橋形暗堡猛烈火力的封鎖。部隊(duì)受阻于開闊地帶，二班、四班接連兩次對(duì)暗堡爆破均未成功。董存瑞挺。

5、演講稿/國(guó)旗下演講稿 國(guó)旗下講話稿：今天學(xué)會(huì)自立，明天頂天立地 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我發(fā)言的題目是今天學(xué)會(huì)自立，明天頂天立地。今天是禮拜一，我很榮幸地站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，就自立話題與大家分享。我很高興地看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿戴一新，精神抖擻地開啟一周的學(xué)習(xí)生活。其實(shí)，我一直想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你今天穿的衣服是你自己洗的嗎?如果答案是肯定的，章老師為你懂事孝順而叫好;如果答案是否定的，那衣服究竟是誰(shuí)幫你洗的?是年邁的爺奶?還是慈愛(ài)的父母?如果是他們，也沒(méi)關(guān)系，晚輩偶爾讓長(zhǎng)輩洗洗衣服也無(wú)可厚。

6、演講稿/國(guó)旗下演講稿 國(guó)旗下講話稿范文：今天學(xué)會(huì)自立，明天頂天立地 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們，可愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我發(fā)言的題目是今天學(xué)會(huì)自立，明天頂天立地。今天是禮拜一，我很榮幸地站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，就自立話題與大家分享。我很高興地看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)穿戴一新，精神抖擻地開啟一周的學(xué)習(xí)生活。其實(shí)，我一直想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你今天穿的衣服是你自己洗的嗎?如果答案是肯定的，章老師為你懂事孝順而叫好;如果答案是否定的，那衣服究竟是誰(shuí)幫你洗的?是年邁的爺奶?還是慈愛(ài)的父母?如果是他們，也沒(méi)關(guān)系，晚輩偶爾讓長(zhǎng)輩洗洗衣服也無(wú)。

7、講話稿/科教文衛(wèi) 相信自己，才能頂天立地！ 送給考場(chǎng)的天使們 相信自己，才能頂天立地！ 送給考場(chǎng)的天使們四月三日，我們初四學(xué)年進(jìn)行了第一次模擬考試，因?yàn)槲疑眢w不好，學(xué)年組長(zhǎng)劉老師為了照顧我，把我安排在最后一個(gè)考場(chǎng)（十六考場(chǎng)）監(jiān)考，因?yàn)檫@個(gè)考場(chǎng)的同學(xué)普遍交卷比較早。在沒(méi)監(jiān)考前，我著實(shí)有幾分沒(méi)有把握，不知這到底是些什么樣的孩子，因?yàn)檫@些孩子都是學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好的，是班級(jí)里比較調(diào)皮的孩子，帶著幾分擔(dān)憂，幾分膽怯我走進(jìn)了十六考場(chǎng)！可是見到他們的第一眼我立刻改變了原來(lái)的一切顧慮，覺(jué)得他們都很親切，很面熟仿佛曾經(jīng)。

8、第4課 頂天立地 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物。 2、合理添畫背景，不出畫面內(nèi)容。 3、能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個(gè)性特征。 學(xué)習(xí)重點(diǎn): 簡(jiǎn)單的構(gòu)圖知識(shí)，突出表現(xiàn)主體人物 學(xué)習(xí)難。