1、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元數(shù)學(xué)廣角單元試卷含答案 一、我會(huì)填。 1.9名同學(xué)在一起玩耍，其中至少有（ ）名同學(xué)性別相同。 2.六年級(jí)轉(zhuǎn)來了10名學(xué)生，要分到3個(gè)班，至少有（ ）人要分進(jìn)同一個(gè)班。 3.給正方體。

2、六年級(jí)數(shù)學(xué)下 第五單元數(shù)學(xué)廣角 抽屜原理 二 教學(xué)目標(biāo) 1 經(jīng)歷抽屜原理的探究過程 初步了解抽屜原理 會(huì)用抽屜原理解決簡單的實(shí)際問題 2 通過抽屜原理的靈活應(yīng)用感受數(shù)學(xué)的魅力 三 具體編排 1 例1及做一做 例1借助把4。

3、鴿巢問題（一）,抽屜原理是組合數(shù)學(xué)中的一個(gè)重要原理，它最早由德國數(shù)學(xué)家狄里克雷（Dirichlet）提出并運(yùn)用于解決數(shù)論中的問題，所以該原理又稱“狄里克雷原理”。抽屜原理有兩個(gè)經(jīng)典案例，一個(gè)是把10個(gè)蘋果放進(jìn)9 個(gè)抽屜里，總有一個(gè)抽屜里至少放了2個(gè)蘋果，所以這個(gè)原理稱作“抽屜原理”；另一個(gè)是6 只鴿子飛進(jìn)5個(gè)鴿巢，總有一個(gè)鴿巢至少飛進(jìn)2只鴿子，所以也稱為“鴿巢原理”。,1,把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)。

4、鴿巢問題,數(shù)學(xué)廣角,一副撲克牌(除去大小王)52張中有四種花色，從中隨意抽5張牌，至少兩張牌是同一花色的。,活動(dòng)一,一、游戲引入,我給大家表演一個(gè)“魔術(shù)”。一副牌，取出大小王，還剩52張，你們5人每人隨意抽一張，我知道至少有2張牌是同花色的。相信嗎？,（一）例1,二、探究新知,把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒里，總有一個(gè)筆筒里至少放2支鉛筆，為什么？,二、探究新知,（一）例1,小組討論，看哪一組最先得。

5、數(shù)學(xué)廣角-鴿巢問題,課前熱熱身,學(xué) 習(xí) 新 知,分 層 訓(xùn) 練,24只鴿子飛回6個(gè)鴿籠，平均每個(gè)鴿籠飛進(jìn)幾只鴿子？,2464（只）,課前熱熱身,答：平均每個(gè)鴿籠飛進(jìn)4只鴿子。,鴿巢問題,學(xué) 習(xí) 新 知,把4支鉛筆放進(jìn)3個(gè)筆筒中，不管怎么做，總有一個(gè)筆筒里至少有2支鉛筆。,為什么呢？,“總有”和“至少”是什么意思？,0,0,我把情況記錄下來。,我把情況記錄下來。,0,我把情況記錄。

6、鴿 巢 問 題,數(shù)學(xué)廣角,鴿 巢 問 題,數(shù)學(xué)廣角,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、理解最簡單的“鴿巢問題”及“鴿巢問題”的一般形式。,3、會(huì)用“鴿巢問題”解決一些簡單的實(shí)際問題,2、讓學(xué)生采用操作的方法進(jìn)行枚舉及假設(shè)探究“鴿巢問題”。,把四支鉛筆放進(jìn)三個(gè)筆筒中有幾種放法？,小組合作,不管怎么放，至少有2支鉛筆要放進(jìn)同一個(gè)筆筒里.,至少,總有,總有一個(gè)筆筒里至少放進(jìn)2。