1、2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次教案1 濟南版 設計思路： 本節(jié)內容主要講述綠色開花植物體和動物體的結構層次，生物的結構是它們進行各項生命活動的基礎，對于今后學。

2、2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次同步測試 濟南版 一、目標點擊： 學生根據課前自主看書找出本節(jié)課的重點內容，明確學習目標，小組內展示，老師可循堂并作指導。 知識與。

3、2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次學案5 濟南版 一學習目標 1.描述綠色開花植物體和動物體、人體的結構層次。 2.說出器官和系統(tǒng)的概念。 3.形成生物體是一個統(tǒng)一整體的。

4、2019-2020年七年級生物上冊 第四節(jié)多細胞生物體的結構層次教案 濟南版 教學分析： 本節(jié)內容主要講述綠色開花植物體和動物體的結構層次，生物的結構是它們進行各項生命活動的基礎，對于今后學習生物學知識至關。

5、2019-2020 年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生 物體的結構層次學案 4 濟南版 學習目標： 1描述多細胞植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。 2描述多細胞動物體的結構層次：細胞、組織、。

6、2019-2020年七年級生物上冊多細胞生物體的結構層次教案 濟南版 教學分析： 本節(jié)內容主要講述綠色開花植物體和動物體的結構層次，生物的結構是它們進行各項生命活動的基礎，對于今后學習生物學知識至關重要。.。

7、2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次學案1 濟南版 一、學習目標（分鐘） 1、描述植物體的結構層次、動物體的結構層次。 2、名詞：器官、系統(tǒng)。 二、指導自學（分鐘） 。

8、2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次學案2 濟南版 【知識目標】 1、描述綠色開花植物體和動物體、人體的結構層次。 2、說出器官和系統(tǒng)的概念。 【能力目標】 在進行小實驗。

9、2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次學案3 濟南版 教材分析：本節(jié)內容主要講述綠色開花植物體和動物體的結構層次，生物體的結構是它們進行各項生命活動的基礎，對于今后學。

10、2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次教案4 濟南版 課時：1課時 教材版本：濟南版 第三節(jié)多細胞生物體的結構層次 【教材分析】： 本節(jié)內容主要講述綠色開花植物體和動物體。

11、 2019-2020年七年級生物上冊第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次教案3 濟南版 教學目標： 1、描述綠色開花植物體和動物體的結構層次 2、說出器官和系統(tǒng)的概念 3、在科學探究中發(fā)展合作能力、實踐能力。

12、2019 2020年七年級生物上冊 第一單元 第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次 教案2 濟南版 一 教學目標 知識目標 1 描述綠色開花植物體和動物體的結構層次 2 說出器官和系統(tǒng)的概念 能力目標 1 培養(yǎng)學生科學地進行觀。

13、 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次 學習目標 1 描述多細胞植物體的結構層次 細胞 組織 器官 個體 2 描述多細胞動物體的結構層次 細胞 組織 器官 系統(tǒng) 個體 學法指導 1 通過的探究進行本節(jié)的學習 加強小組之間相互學習 。

14、第一單元第二章 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次 1 生物體生命活動的基本單位是 2 形態(tài)相似 結構相同 具有一定功能的細胞群叫做 3 不同的組織是由于細胞的結果 細胞 組織 分化 溫故知新 添加學生 導學 作業(yè)中的典型成。

15、 第三節(jié) 多細胞生物體的結構層次【學習目標】1.描述多細胞植物體的結構層次：細胞、組織、器官、個體。2.描述多細胞動物體的結構層次：細胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體?！緦W法指導】1.通過的探究進行本節(jié)的學習，加強小組之間相互學習。2.通過探究活動，培養(yǎng)學生自主學習深入探索的好的學習方法?！咀灾鲗W習】1.不同的 有。

16、第三節(jié)多細胞生物體的結構層次 打開身份證 你會發(fā)現(xiàn)上面有街道 縣區(qū) 省市等社會組織名稱 這些逐級放大的神會組織構成了我們的國家 同樣 眾多的細胞也是按照不同的結構層次組成了多細胞生物體 1 描述綠色開花植物體和動物體的結構層次 2 說出器官和系統(tǒng)的概念 3 形成生物體是一個統(tǒng)一整體的生物學觀點 動動手 1 番茄果實的外果皮 應當屬于何種組織 它有什么作用 2 其內部的果肉以及 脈絡 各起什么作用 。

17、多細胞生物體教材分析 本節(jié)內容主要講述綠色開花植物體和多細胞動物體的結構層次，生物體的結構是生物體進行各項生命活動的基礎，對于今后生物學的學習至關重要。在前面學習細胞分裂、分化形成組織的基礎上再重點學習器官、系統(tǒng)的概念，進而認識動、植物體的結構層次?？梢哉f前面所學細胞、組織等知識點為本節(jié)知識做好了鋪墊。學情分析 七年級的學生好奇心強，學習的積極性高，思維敏捷，喜歡動腦；在。

18、濟南版初中生物七年級上冊,第一單元第二章,第三節(jié),多細胞生物體的結構層次,1、生物體生命活動的基本單位是 。 2、形態(tài)相似、結構相同、具有一定功能的細胞群叫做 。 3、不同的組織是由于細胞 的結果。,細胞,組織,分化,溫故知新,添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果。,一、多細胞植物體的組成,新課學習,你能說出右圖中的花生由哪幾部分組成嗎?,器官,你看到了番茄植株的哪些器官?請按照從下到上（。

19、第三節(jié)多細胞生物體的結構層次最 新 濟 南版 七 上 第1描述多細胞植物體的結構層次：細胞組織器官個體。2描述多細胞動物體的結構層次：細胞組織器官系統(tǒng)個體。學法指導：1通過的探究進行本節(jié)的學習,加強小組之間相互學習。2通過探究活動 ,培養(yǎng)學。