1、2019 2020年 多種多樣的社區(qū) word教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 本課時(shí)是在學(xué)生通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)對(duì)社區(qū)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上 并且初步學(xué)會(huì)了運(yùn)用地圖學(xué)習(xí)知識(shí)的能力 在此基礎(chǔ)上開始對(duì)社區(qū)功能的學(xué)習(xí) 所以在本課時(shí) 。

2、1,第二課 多種多樣的社區(qū),主題： 區(qū)域差異與聯(lián)系 我們生活在各種各樣的社區(qū)中。不同的社區(qū)，不僅范圍大小不同，人們的生產(chǎn)和生活特點(diǎn)也不同。正是這些差異的存在，人們才需要溝通、交流與聯(lián)系。,2,不同類型的社區(qū),一、識(shí)別不同的社區(qū),工業(yè)區(qū)、大學(xué)區(qū)、高科技園區(qū)、農(nóng)場(chǎng)、生活小區(qū)等,村落、 城鎮(zhèn)等,街道、鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣市等,3,一、識(shí)別不同的社區(qū),王村有哪些設(shè)施？周圍環(huán)境怎樣？ 這兩個(gè)社區(qū)有什么明顯的不同？,。

3、多種多樣的社區(qū)一識(shí)別不同類型的社區(qū)：功能社區(qū)自然社區(qū)行政社區(qū)社區(qū)類型圍繞人的不同社會(huì)活動(dòng)形成的區(qū)域自然形成的社會(huì)生活區(qū)域以行政管理范圍來確定的區(qū)域舉例工業(yè)區(qū)大學(xué)區(qū)高科技園區(qū)農(nóng)場(chǎng)生活小區(qū)等村落城鎮(zhèn)等街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)縣等 仿照下圖繪制一幅在小區(qū)的平面圖。

4、2019 最新人教版歷史與社會(huì)七上多種多樣的社區(qū)教案一教材分析：通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具有一定的閱讀平面圖的能力，也了解了社區(qū)的主要功能，本課是在此基礎(chǔ)上對(duì)第一課內(nèi)容的拓展和延伸。認(rèn)識(shí)社區(qū)是認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)生活的起點(diǎn)，它以學(xué)生感受觀。

5、2019最新人教版歷史與社會(huì)七上多種多樣的社區(qū)教案 一教材分析：通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步具有一定的閱讀平面圖的能力，也了解了社區(qū)的主要功能，本課是在此基礎(chǔ)上對(duì)第一課內(nèi)容的拓展和延伸。認(rèn)識(shí)社區(qū)是認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社.會(huì)生活的起點(diǎn)，它以學(xué)生感受。