1、高二語(yǔ)文下冊(cè)杜十娘怒沉百寶箱教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思（兩篇）高二語(yǔ)文下冊(cè)杜十娘怒沉百寶箱教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)：能說(shuō)出故事情節(jié)的內(nèi)容和悲劇結(jié)尾的意義2、能力目標(biāo)：賞析杜十娘善良、熱情、剛強(qiáng)而又堅(jiān)定的性格特點(diǎn)。3、德育目標(biāo)：通過(guò)杜十娘這一形象，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)對(duì)婦女的摧殘，體會(huì)小說(shuō)深刻的主題。【教學(xué)重點(diǎn)】分析杜十娘剛強(qiáng)和堅(jiān)定的性格特點(diǎn)，通過(guò)其形象認(rèn)識(shí)小說(shuō)的主題。【教學(xué)難點(diǎn)】從造成十娘悲劇的原因追溯其社會(huì)根源，認(rèn)識(shí)封建社會(huì)對(duì)婦女的摧殘，體會(huì)小說(shuō)深刻的主題?！窘虒W(xué)方法】1、分析、討論法。對(duì)小說(shuō)中的主要人物。

2、第3課 杜十娘怒沉百寶箱：理想幻滅的女性,詩(shī)海探珠,寫(xiě)作素材積累,知能優(yōu)化演練,基礎(chǔ)自主學(xué)案,課堂互動(dòng)探究,美文佳作欣賞,第3課,蝶戀花 歐陽(yáng)修 庭院深深幾許？楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)。玉勒雕鞍游冶處，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路。 雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。,【注】 游冶：冶游，艷游。章臺(tái)路：漢長(zhǎng)安有章臺(tái)街，無(wú)比繁華，后人因以章臺(tái)為歌妓聚居之所。,【賞析】 這是一首寫(xiě)女子失戀的名作。上闋寫(xiě)這位失戀女子身處的深深庭院，被輕煙似的楊柳包圍更顯得幽深闃寂，而她卻被困閉在庭院更深處的重重簾幕之。

3、111杜十娘怒沉百寶箱第一課時(shí)一、教學(xué)導(dǎo)入：（聽(tīng)杜十娘插曲，引入教學(xué)：杜十娘到底是個(gè)怎樣的人物？ 二、介紹作家作品： 馮夢(mèng)龍（ 15741646 ），字猶龍，又字耳猶，別號(hào)墨憨子，龍子猶，長(zhǎng)洲人（今江蘇吳縣）。他少有才氣，曾游戲煙花里，是個(gè)放蕩不羈的人物。他和兄馮夢(mèng)桂，弟馮夢(mèng)熊被稱為吳下三馮，但科舉不得志，五十七歲才補(bǔ)了一名貢生。馮夢(mèng)龍是愛(ài)國(guó)志士，在崇須年間任壽寧縣知縣時(shí)，曾上疏陳述國(guó)家衰敗原因；清兵入關(guān)時(shí)，進(jìn)行抗清宣傳，最后憂憤而死。在我國(guó)文學(xué)史上，馮夢(mèng)龍是在通俗文學(xué)的各個(gè)方面都作出了重大貢獻(xiàn)的作家，被稱為。

4、111杜十娘怒沉百寶箱文題解讀杜十娘怒沉百寶箱，題目交代了人物杜十娘，事件怒沉百寶箱，揭示了全文的中心內(nèi)容；文題還具有懸念杜十娘為什么要怒沉百寶箱？能吊起讀者的胃口。走近作者馮夢(mèng)龍（15741646）,字猶龍，一字耳猶，號(hào)姑蘇民奴、顧曲散人、墨憨齋主人、墨憨子、茂苑野史民、龍子猶等。明代著名文學(xué)家、戲曲家。與兄馮夢(mèng)桂、弟馮夢(mèng)熊并稱“吳下三馮”。馮夢(mèng)龍少有才氣，也曾醉心于功名利祿，但懷才不遇,至崇禎三年（1630）57歲時(shí)才考取貢生。后選為丹陽(yáng)縣訓(xùn)導(dǎo)。崇禎七年（1634）授福建壽寧知縣。在壽寧期間,馮夢(mèng)龍“訪得民間生女都。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文 杜十娘怒沉百寶箱說(shuō)課材料 人教版第四冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、該文所處的地位和作用 本單元是學(xué)習(xí)我國(guó)古代小說(shuō)，單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。杜十娘怒沉百寶箱是本單元的最。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文 第二單元之杜十娘怒沉百寶箱說(shuō)課材料 人教版第四冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、該文所處的地位和作用 本單元是學(xué)習(xí)我國(guó)古代小說(shuō)，單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。杜十娘怒沉百寶箱是。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文 杜十娘怒沉百寶箱教案 粵教版選修5 教學(xué)目的： 1理解杜十娘、李甲、孫富等幾個(gè)人物形象； 2理解作者將人物放在一定的社會(huì)環(huán)境中來(lái)加以刻畫(huà)的方法； 3理解文中表達(dá)的思想感情。 教學(xué)重。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文 杜十娘怒沉百寶箱說(shuō)課教案 人教版第四冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、該文所處的地位和作用 本單元是學(xué)習(xí)我國(guó)古代小說(shuō)，單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。杜十娘怒沉百寶箱是本單元的最。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文 杜十娘怒沉百寶箱 魯教版選修7 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語(yǔ)色彩。 2、分析杜十娘、李甲、孫富幾個(gè)人物形象，體會(huì)作者情感。 3、鑒賞作者對(duì)人物形象的成功塑造。 4、感受古代婦。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文 人教普通版第四冊(cè)第二單元之杜十娘怒沉百寶箱說(shuō)課教案 一、說(shuō)教材 1、該文所處的地位和作用 本單元是學(xué)習(xí)我國(guó)古代小說(shuō)，單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。杜十娘怒沉百寶箱。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文 第二單元之杜十娘怒沉百寶箱說(shuō)課稿 人教版第四冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、該文所處的地位和作用 本單元是學(xué)習(xí)我國(guó)古代小說(shuō)，單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是鑒賞古代小說(shuō)的人物形象和語(yǔ)言。杜十娘怒沉百寶箱是本。

12、第一單元中國(guó)古代短篇小說(shuō)3 杜十娘怒沉百寶箱 理想幻滅的女性 欄目鏈接 走近作者 欄目鏈接 走近作者 欄目鏈接 相關(guān)知識(shí) 欄目鏈接 相關(guān)知識(shí) 欄目鏈接 欄目鏈接 字詞積累 欄目鏈接 字詞積累 欄目鏈接 字詞積累 欄目鏈。

13、導(dǎo)入新課 19世紀(jì)俄國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家列夫 托爾斯泰在 安娜 卡列尼娜 中說(shuō)過(guò) 幸福的家庭是相似的 不幸的家庭各有各的不幸 同樣的 無(wú)論是在古代還是在現(xiàn)在 在中國(guó)還是在國(guó)外 幸福的女人是相似的 不幸的女人各有各。

14、2019 2020年粵教版高中語(yǔ)文選修 杜十娘怒沉百寶箱 教案 word版 1 教學(xué)目標(biāo) 1 整體把握故事情節(jié) 品味語(yǔ)言 賞析人物形象 2 對(duì)古代女性悲劇命運(yùn)的關(guān)注與解讀 教學(xué)設(shè)想 1 自主 合作 探究的學(xué)習(xí)方式 2 擬1教時(shí) 教學(xué)內(nèi)容與。

15、2019 2020年 杜十娘怒沉百寶箱 教案 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)和能力 1 在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語(yǔ)色彩 2 分析杜十娘 李甲 孫富幾個(gè)人物形象 體會(huì)作者情感 3 鑒賞作者對(duì)人物形象的成功塑造 二 過(guò)程和方法 閱讀 感受 理解。