1、人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元,時(shí)間推算,鐘面上有,個(gè)大格，,個(gè)小格。,時(shí)針走個(gè)大格是,分針走個(gè)小格是,時(shí)針走個(gè)大格，分針正好走,走大格是,時(shí)。,分，,圈，,分。,是,分。,12,60,1,1,5,1,60,8:00,8:10,10:00,10:30,寫出相應(yīng)的時(shí)間，畫出缺少的分針。,復(fù)習(xí)時(shí)間的知識(shí),創(chuàng)設(shè)情境，引出問(wèn)題.,問(wèn)題：你知道了什么？,3。

2、購(gòu)物 買文具 教學(xué)目標(biāo) 1、 結(jié)合具體的購(gòu)物情境，認(rèn)識(shí)小面額人民幣，知道1元=10角，1角=10分 2、 經(jīng)歷購(gòu)物過(guò)程，感受1元的實(shí)際價(jià)值，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，積累購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)。 3、 了解人民幣與日常生活的密切聯(lián)系，感受人民幣的使用價(jià)值，懂得要愛護(hù)人民幣。 教學(xué)過(guò)程 1、 教科書呈現(xiàn)了小面額的各種人民幣，包括紙幣和硬幣，目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種小面額的人民。

3、二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（早讀資料） 一、 米和厘米 1.常用的長(zhǎng)度單位：米、厘米。 2.測(cè)量較短物體用厘米作單位，測(cè)量較長(zhǎng)物體用米作單位。厘米可以用“cm”表示，米可以用“m”表示。 3.測(cè)量時(shí)：把尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。 4.1米=100厘米 100厘米=1米。 5.線段的特點(diǎn)：線段是直的。線段有兩個(gè)端點(diǎn)。線段可以測(cè)量出長(zhǎng)度。 二、100以內(nèi)的筆算加法和減法。

4、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（人教版） （總分：100分 時(shí)間：60分鐘） 題號(hào) 一 二 三 四 五 六 附加題 總分 得分 一、 填一填。（每空1分，共20分） 1、1米=（ ）厘米 1米40厘米=（ ）厘米 一條褲子長(zhǎng)1（ ） 鉛筆長(zhǎng)約16（ ） 2、37與24的和是（ ），差是（ ）。 3、7+7+7+7的和是（ ），改寫成乘法算式是（ ）。 4、最大的兩位數(shù)是（ ），最小的兩位數(shù)是（。

5、二年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元搭配（一）教案上團(tuán)城中心小學(xué) 王楠一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：（1） 通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)；（2）培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地、全面思考問(wèn)題的意識(shí)。 2、 過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、操作、比較、自主合作探究等活動(dòng)，經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列的過(guò)程，討論簡(jiǎn)單事物排列的規(guī)律。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀。

6、二年級(jí)數(shù)學(xué)3冊(cè)第一單元 第一課時(shí)：長(zhǎng)度單位 班級(jí)：- 姓名- 一、自主學(xué)習(xí) 1、觀察課本第2頁(yè)，人們是用什么來(lái)作單位測(cè)量物體的長(zhǎng)？ 2、老師想要知道這本數(shù)學(xué)書的寬是多少，你們能幫助老師想想可以用什么辦法？ 書的寬大約有（ ）個(gè)( )長(zhǎng)。 書的寬大約有（ ）個(gè)( )長(zhǎng)。 書的寬大約有（ ）個(gè)( )長(zhǎng)。 書的寬大約有（ ）個(gè)( )長(zhǎng)。 二、合作。

7、一、數(shù)一數(shù)與乘法 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：P2-3“數(shù)一數(shù)”。 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng)，復(fù)習(xí)相同加數(shù)的加法，為學(xué)習(xí)乘法打下基礎(chǔ)。理解相同加數(shù)及其個(gè)數(shù)的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：理解相同加數(shù)及其個(gè)數(shù)的含義。 教學(xué)難點(diǎn)：理解相同加數(shù)及其個(gè)數(shù)的含義。 教具：熊貓圖、圓片 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入新課 小朋友，你們每人都有一雙靈巧的小手，一只手有幾個(gè)手指頭？那么一雙手呢？一輛小轎車有幾個(gè)輪子？那么3輛這樣的小轎。

8、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教育教學(xué)反思小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教育隨筆 導(dǎo)語(yǔ)：在教學(xué)中做到始終把學(xué)生放在主體地位，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)他們喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)活動(dòng)，放手讓學(xué)生自己去探索思考，獲取知識(shí)，發(fā)展能力，他們的綜合素質(zhì)就會(huì)不斷得到提高。下面是小編整理的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教育隨筆，歡迎閱讀。 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教育隨筆：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)隨筆 1、在上課時(shí)，先出示兩根線（一直、一彎），引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們有什么不同。

9、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)綜合練習(xí)(二) 姓名: 學(xué)號(hào): 成績(jī): 一、看圖寫算式： 二、數(shù)一數(shù)，涂一涂。 1.從統(tǒng)計(jì)圖中可以看出（ ）最多， （ ）最少。 2. 的個(gè)數(shù)比 少（ ）個(gè)。 3.你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？ 問(wèn)題： 算式： 三、填一填，連一連是誰(shuí)看到的。 1、如果笑笑在智慧老。

10、1 二年級(jí)數(shù)學(xué) 上冊(cè) 第二單元簡(jiǎn)析 單元教學(xué)內(nèi)容 一 100 以內(nèi)的加法和減法 二 實(shí)踐活動(dòng) 我長(zhǎng)高了 單元教材分析 本單元主要教學(xué)兩位數(shù)加 減兩位數(shù)的筆算 這部分內(nèi)容是在學(xué)生會(huì) 口算兩位數(shù)加 減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上編排的 主要包括兩位數(shù)加 兩位數(shù)的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法 兩位數(shù)減兩位數(shù)的不退位減法和退位 減法 兩位數(shù)的連加 連減混合運(yùn)算以及兩位數(shù)加減法估算等內(nèi)容 實(shí) 踐活動(dòng) 我長(zhǎng)高了 這部分教材。

11、區(qū)一小xx年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)（二） 一、 填空。（29） 1、在下面的括號(hào)里填上合適的單位和數(shù)量。 （1）一顆圖釘釘長(zhǎng)約1（ ）。 （2）小明的身高是135（ ）。 （3）教室的長(zhǎng)約8（ ）。 （4）數(shù)學(xué)書的長(zhǎng)約17（ ）。 （5）一棵大樹高15（ ）。 （6）一節(jié)課用時(shí)40（ ）。 (7） ( )厘米 （ ）厘米。

12、兩位數(shù)加兩位數(shù)的不進(jìn)位加法教學(xué)目標(biāo)1在具體情境下，進(jìn)一步體會(huì)加法的意義，理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2探索并掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)不時(shí)位加法的計(jì)算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計(jì)算。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)、書寫工整的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1理解相同數(shù)位上的數(shù)才能相加的道理。2掌握筆算的計(jì)算法則，能熟練計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)理解相同數(shù)位上的數(shù)。

13、二年級(jí)數(shù)學(xué)上復(fù)習(xí)題 1、24=( )+( )+( )+( )=( )+( ) 2、52=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）+（ ） 3、68=48 讀作（ ），口訣是（ ）。 4、248=3 表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。也表示24里面有（ ）個(gè)（ ）。 也表示把（ ）每（ ）個(gè)分一份，可以分成（ ）份。也表示24里面有（ ）個(gè)（。

14、二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)拓展題 班級(jí)： 座號(hào)： 姓名： 完成時(shí)間： 分 秒 成績(jī)： 1、 小朋友們排隊(duì)做操，樂(lè)樂(lè)從前、后、左、右數(shù)都排在第2位，你知道做操的小朋友一共有多少人嗎？ 2、 王師傅鋸木頭，鋸成兩段要用5分鐘，鋸成4段要用幾分鐘？ 3、 把一根繩子對(duì)折后，再對(duì)折，每段長(zhǎng)6米，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？ 4、 學(xué)校。

15、第一課時(shí) 復(fù)習(xí)內(nèi)容： 第一單元：長(zhǎng)度單位和第三單元：角的初步認(rèn)識(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長(zhǎng)度觀念。知道1米=100厘米。 2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，會(huì)用刻度尺畫線段。 3、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分的名稱，會(huì)畫角和直角。 4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦及合作交流的能力。。

16、小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)題|小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)措施 下面是范文網(wǎng) 小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)措施，希望能幫助到大家! 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)措施(1) 一、指導(dǎo)思想 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省減負(fù);精神為宗旨。為打造 優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育;而努力。 樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)。

17、二年級(jí)上冊(cè)拓展題1.奶奶今年64歲，爸爸比奶奶小25歲，3年后爸爸多少歲？2.爺爺今年67歲，去年?duì)敔敱任掖?5歲，亮亮今年幾歲？3.一輛公共汽車上原有乘客35人，到廣場(chǎng)下車的乘客比上車的乘客多7人，這輛公共汽車上現(xiàn)在有乘客多少人？4.小明在計(jì)算一道減法算。

18、第一單元 長(zhǎng)度單位 一、知識(shí)結(jié)構(gòu) 長(zhǎng)度單位1.統(tǒng)一長(zhǎng)度單位2.認(rèn)識(shí)厘米，用厘米量3.認(rèn)識(shí)線段，量、畫線段 二、學(xué)情分析 米和厘米是兩個(gè)最基本的長(zhǎng)度單位，如果學(xué)生對(duì)這兩個(gè)長(zhǎng)度單位的實(shí)際“大小”形成了較鮮明的表象，就可以正確運(yùn)用它們進(jìn)行估測(cè)或?qū)崪y(cè)，也容易掌握單位間的進(jìn)率。比如，學(xué)生形成了1厘米、1米實(shí)際長(zhǎng)度的表象，就不至于產(chǎn)生“1米10厘米”的錯(cuò)誤，才有可能利用表象進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的估測(cè)，如估計(jì)窗的寬和。