1、分類與整理數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教學(xué)反思+兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)。在“分類與整理”本節(jié)課的教學(xué)中，我注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，努力使學(xué)生在這樣一個(gè)生動(dòng)愉悅的教學(xué)中，自主地利用已有生活積累領(lǐng)悟分類的含義。 我先讓學(xué)生觀看幾張整理前與整理后的圖片，一方面吸引學(xué)生的注意力，一方面能夠讓學(xué)生感知分類整理的重要性。接下來(lái)呈現(xiàn)教材上的主題圖，讓學(xué)生按照自己的分類標(biāo)準(zhǔn)分一分、畫(huà)一畫(huà)，找了兩。

2、一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類與整理單元分析和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)分類與整理單元分析一、 本單元的地位和作用：數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最重要的數(shù)學(xué)概念。在一年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識(shí)了20以內(nèi)的各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段；本學(xué)期認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第二個(gè)階段。在這一階段，將拓展學(xué)生對(duì)“計(jì)數(shù)單位”的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)一步感知、理解“十進(jìn)制”“位值制”兩個(gè)基本概念，這兩個(gè)概念是學(xué)習(xí)數(shù)概念的根本。本單元不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識(shí)更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)它在日常。

3、第2課時(shí) 分類與整理（2） 課題 分類與整理（2） 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 1.關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)技能。在教學(xué)中，充分尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生提供足夠的時(shí)間。

4、三、分類與整理 第1課時(shí) 2、把不同類的圈起來(lái) 1、如果分成兩組，可以怎樣分？ 我這樣分： 我這樣分： 90 3、想一想、分一分 1、同類的圈起來(lái) 第2課時(shí) 1、我會(huì)填 （1）數(shù)一數(shù)，填一填，再用自己喜。

5、第2課時(shí) 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 教學(xué)設(shè)計(jì)表 學(xué)科：數(shù)學(xué) 年級(jí)：一年級(jí) 冊(cè)次：下 學(xué)校： 教師： 課題 按不同標(biāo)準(zhǔn)分類（P28例2） 課型 新授課 計(jì)劃學(xué)時(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容分析 本課時(shí)是學(xué)生在學(xué)會(huì)了按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的基。

6、第1課時(shí) 按給定標(biāo)準(zhǔn)分類 單元內(nèi)容簡(jiǎn)析 本部分內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際生活緊密相連，要讓學(xué)生懂得分類要按一定標(biāo)準(zhǔn)。為了讓學(xué)生比較直觀地認(rèn)識(shí)分類，初步體會(huì)分類的含義和方法以及分類在生活中的作用，使學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多。

7、第三單元（分類與整理）試卷 一、 先按規(guī)律填圖，再統(tǒng)計(jì)。 統(tǒng)計(jì)你最熟悉的圖形有多少個(gè)? 二、數(shù)一數(shù)，填一填。 1長(zhǎng)方體的數(shù)量最( )，( )的數(shù)量最少。 2正方體比長(zhǎng)方體少( )個(gè)。 3( )比( )多( )個(gè)。

8、分類與整理,一年級(jí)數(shù)學(xué) 李明倩,一、導(dǎo)入,整理前的書(shū)架,整理后的書(shū)架,二、體會(huì)分類整理的意義,問(wèn)題：如果要看書(shū)，你更愿意從哪個(gè)書(shū)架上找？,三、新授,分類計(jì)數(shù),認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，讀圖回答問(wèn)題,問(wèn)題：哪種氣球最多。

9、一年級(jí)下冊(cè) 第三單元 分類與整理 單元檢測(cè)題 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 把每組中不是同一類的圈上 共1題 共15分 1 15分 看圖回答 1 數(shù)一數(shù) 填一填 2 填一填 參加。

10、2019 2020年一年級(jí)下冊(cè)第三單元 分類與整理 單元測(cè)試 一 在水果的下面畫(huà) 在蔬菜的下面畫(huà) 10分 二 把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色 把會(huì)游的動(dòng)物圈起來(lái) 7分 三 哪個(gè)不同 用 畫(huà)出來(lái) 8分 四 填一填 16分 長(zhǎng)方體有 個(gè) 長(zhǎng)方形有 個(gè)。

11、2019年一年級(jí)下冊(cè)第3單元 分類與整理 單元檢測(cè)含答案解析 班級(jí) 姓名 等級(jí) 一 把下面的水果分一分 相同類的涂上同一種顏色 1 數(shù)一數(shù) 填一填 個(gè) 個(gè) 個(gè) 個(gè) 2 最多 最少 二 分一分 填序號(hào) 天上飛的 地上跑的 水上游的 三。

12、2019 2020學(xué)年西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 第八單元 分類與整理 同步訓(xùn)練 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共5題 共21分 1 10分 分一分 把同類。

13、人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 第三單元 分類與整理 單元檢測(cè)題 C卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 把每組中不是同一類的圈上 共1題 共5分 1 5分 把每組不同。

14、人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 第三單元 分類與整理 單元檢測(cè)題 I 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 把每組中不是同一類的圈上 共1題 共20分 1 20分 把下面各。

15、人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè) 第三單元 分類與整理 單元檢測(cè)題 B卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 小朋友 帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果 一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧 相信你一定是最棒的 一 把每組中不是同一類的圈上 共1題 共5分 1 5分 把下面六幅。