然后按照 分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)2 4 分?jǐn)?shù)的加減法 第三 課時(shí) word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解帶分?jǐn)?shù)加減法為什么整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分可以分別相加減的道理 2 掌握帶分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則 并能正確計(jì)算 3 探索知識(shí)間內(nèi)在的聯(lián)系 激。五年級(jí)分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試題。
分?jǐn)?shù)的加減法Tag內(nèi)容描述:
1、分?jǐn)?shù)的加減法,張美玲老師製作,分?jǐn)?shù)概念的形成,分?jǐn)?shù)起源於“分”。一塊土地分成三份,其中的一份便是三分之一。三分之一是一種說(shuō)法,用專門符號(hào)寫下來(lái)便成了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的概念正是人們?cè)谔幚磉@類問(wèn)題的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中形成。
2、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)2 4 分?jǐn)?shù)的加減法 第三 課時(shí) word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 理解帶分?jǐn)?shù)加減法為什么整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分可以分別相加減的道理 2 掌握帶分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則 并能正確計(jì)算 3 探索知識(shí)間內(nèi)在的聯(lián)系 激。
3、2019 2020年六年級(jí)上冊(cè)2 4 分?jǐn)?shù)的加減法 第二 課時(shí) word教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1 真分?jǐn)?shù) 假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù) 并掌握它們的特征 了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別 2 理解并掌握假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)互化的方法 3 獲得一些觀察 比較和抽象概。
4、分?jǐn)?shù)的加減法說(shuō)課稿各位老師:下午好!我說(shuō)課的課題是分?jǐn)?shù)的加減法(板書課題)一、 說(shuō)教材我首先對(duì)教材進(jìn)行一些分析:本節(jié)教材是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)的內(nèi)容,它是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,它將為后面的分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析,考慮學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理年齡特征,我。
5、分?jǐn)?shù)加減法 同學(xué)們?cè)谑止ふn上折紙 小紅用了一張紙的折一只小船 小明用同一張紙的折一只小鳥 你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題 解決問(wèn)題 小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾 還剩下這張紙的幾分之幾 他們倆一共用了這張紙的幾分之幾 通分 同分母 小結(jié)法則 異分母分?jǐn)?shù)加減法 1 能 不能 分子直接相加減 2 應(yīng)該先 再按分?jǐn)?shù)加減法則進(jìn)行計(jì)算 3 還應(yīng)該注意 結(jié)果能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 結(jié)果是假分?jǐn)?shù)的要化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
6、五年級(jí)分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試題姓名 班級(jí)一、填空題1.分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義()。2. 的分?jǐn)?shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的單位,再添上( )個(gè)這樣的單位就是1。3.910 米比()米短25 米 比45 米長(zhǎng)320 米的是()米。4.分?jǐn)?shù)單位是 的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有( )個(gè),它。
7、小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 北師大版五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的加減法說(shuō)課稿范文模板一、 說(shuō)教材我首先對(duì)教材進(jìn)行一些分析:本節(jié)教材是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)的內(nèi)容,它是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,它將為后面的分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上分析,考慮學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理年齡特征,我將教學(xué)目標(biāo)制定為:1、通過(guò)直觀操作活動(dòng),理解異。
8、北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試培優(yōu)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 下面根據(jù) =1的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )A、是倒數(shù), 也是倒數(shù)B、和 互為倒數(shù)C、是 的倒數(shù)2 . 分?jǐn)?shù)單位。
9、北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試培優(yōu)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 單獨(dú)打一份稿件,甲要小時(shí),乙要小時(shí),若兩人合作,( )小時(shí)可以完成。ABC52 . 估計(jì)一下算式的。
10、北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試培優(yōu)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________小朋友,帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果,一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧,相信你一定是最棒的!一、選擇題1 . 大于而小于的分?jǐn)?shù)有( )個(gè)A1B2C無(wú)數(shù)2 . 的計(jì)算結(jié)果是( )ABC。
11、數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試培優(yōu)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 下面最大的數(shù)是( )ABC2 . 下面各題計(jì)算正確的是( )ABC3 . 把六(1)班的人。
12、西安市2020版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試培優(yōu)卷B卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 鋼鐵廠5月上旬完成計(jì)劃的,中旬完成計(jì)劃的,下旬完成計(jì)劃的。這個(gè)月完成計(jì)劃的情況是( )。A沒(méi)有完成B超額完成。
13、??谑?019-2020學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試培優(yōu)卷(II)卷姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________同學(xué)們,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長(zhǎng)進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、選擇題1 . 一項(xiàng)工程,甲單獨(dú)做需12天完成,乙單獨(dú)做需8天完成,甲、乙合做2天后,還剩下這件工程的幾分之幾?正確列式是。
14、五年級(jí)分?jǐn)?shù)的加減法單元測(cè)試題 姓名 班級(jí) 一、填空題 1.分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義()。 2. 的分?jǐn)?shù)單位是( ),它有( )個(gè)這樣的單位,再添上( )個(gè)這樣的單位就是1。 3.910 米比()米短25 米 比45 米長(zhǎng)320 米的是()米。 4.分?jǐn)?shù)單位是 的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有( )個(gè),它們的和是( )。 二、選擇題 125 + 25 可以直接相加,是因?yàn)閮伞?/p>
15、小學(xué)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿 北師大版五年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)的加減法說(shuō)課稿范文模板 一、 說(shuō)教材 我首先對(duì)教材進(jìn)行一些分析: 本節(jié)教材是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第四單元第一課時(shí)的內(nèi)容,它是在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,它將為后面的分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算打下基礎(chǔ)。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)以上分析,考慮學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)、心理年齡特征,我將教學(xué)目標(biāo)制定為: 1、通過(guò)直觀操作活動(dòng),理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的原。