1、分數(shù)的簡單應(yīng)用,3是分數(shù)的分子，4是分數(shù)的分母。分子表示所取的份數(shù)，分母表示平均分的份數(shù)。,一、新課導入,大正方形的大小是小正方形的4倍。,一個小正方形是大正方形的。,二、探究新知,你能用分數(shù)表示涂色部。

2、2019年三年級數(shù)學上 分數(shù)的簡單應(yīng)用 練習題及答案 1 填一填 份是 有 個 2份是 有 個 2份是 有 個 3份是 有 個 2 先分一分 再根據(jù)下面的分數(shù)涂上喜歡的顏色 3 用分數(shù)填空 4 24名同學進行隊列表演 每4人一行 可以排 行。

3、三年級第一學期數(shù)學 分數(shù)的簡單應(yīng)用 的教學設(shè)計和教學反思 課題 分數(shù)的簡單應(yīng)用 科目 數(shù)學 教學對象 三年級 課時 2課時 教學內(nèi)容分析 本節(jié)課是在學生初步認識了分數(shù)之后 學習用分數(shù)解決一些簡單的實際問題 主要先讓。

4、分數(shù)的簡單應(yīng)用 云南省曲靖市陸良縣三岔河鎮(zhèn)萬清學校 張吉珍 教學內(nèi)容 人教版三年級數(shù)學上冊第八單元 教科書第100頁例1及相應(yīng)的內(nèi)容 學情分析 1 在本單元前幾課時的學習中 學生已經(jīng)初步認識了幾分之一和幾分之幾 基。

5、破而后立 從 量 到 率 的有效轉(zhuǎn)變 分數(shù)的簡單應(yīng)用 教學思考與設(shè)計 一 追本溯源 把握起點 一 經(jīng)緯著眼析教材 為了更好地理解教材的編排特點 我研究了人教版 北師大版 蘇教版等相關(guān)教材 分析發(fā)現(xiàn) 1 經(jīng)度 教材前后編排。

6、請你欣賞 把四個蘋果平均分給4個小朋友 3個小朋友共分得這些蘋果的幾分之幾 每個小朋友分得這些蘋果的 3個小朋友共分得3個 也就是 認識整體的幾分之幾 學習目標 把若干個物體平均分成幾份 會用分數(shù)表示其中的一份或。

7、分數(shù)的簡單應(yīng)用教學設(shè)計?？谑猩礁邔W校一、教材研究在本單元前幾課時的學習中，學生已經(jīng)初步認識了幾分之一和幾分之幾，知道了分數(shù)各部分的名稱，會讀、寫簡單的分數(shù)，會比較分子是1的分數(shù)，以及同分母分數(shù)的大小。還學習了簡單的同分母分數(shù)加、減法。二、學情研究學生已經(jīng)學習了把一個物體平均分成若干份，這樣的一份或幾份可以用分數(shù)來表示。本節(jié)課是要理解把許多物體看作一個整體，平均分成若。

8、分數(shù)的簡單應(yīng)用教學反思沙日浩來學區(qū)中心校 劉偉林分數(shù)的簡單應(yīng)用是在學生學習了分數(shù)的認識、比較分數(shù)的大小和分數(shù)計算的基礎(chǔ)上而解決實際問題的內(nèi)容。這節(jié)課從學生的認知規(guī)律出發(fā)，符合三年級學生的年齡特點。教師認真分析教材內(nèi)容，把分數(shù)的意義、分數(shù)的計算和解決問題融為一體。把解決問題的方法潛移默化的滲透給學生。。

9、分數(shù)的簡單應(yīng)用 云南省曲靖市陸良縣三岔河鎮(zhèn)萬清學校 張吉珍 教學內(nèi)容 人教版三年級數(shù)學上冊第八單元 教科書第 100 頁例 1 及相應(yīng)的內(nèi)容 學情分析 1 在本單元前幾課時的學習中 學生已經(jīng)初步認識了幾分之一和幾分之 幾 基本上是真分數(shù) 知道了分數(shù)各部分的名稱 會讀 寫簡單的分數(shù) 會 比較分子是 1 的分數(shù) 以及同分母分數(shù)的大小 還學習了簡單的同分母分數(shù)加 減法 2 學生已經(jīng)學習了把一個物體平均分。

10、分數(shù)的簡單應(yīng)用 一 安徽省黃山市實驗小學李莉 第三單元分數(shù)的初步認識 一 復習導入 揭示課題 1 復習導入 這里的表示什么意思 如果涂色的部分是2份呢 把大正方形平均分成4份 其中1份表示 2份表示 一 復習導入 揭示課題 你對分數(shù)還有哪些了解 都是分數(shù) 2 揭示課題 分子 分母 分數(shù)線 平均分 二 動手操作 探索交流 1 初步感知整體由 1個 變成 多個 這樣的2份是這4個小正方形的幾分之幾 3。

11、分數(shù)的簡單應(yīng)用,教學目標 1、是學生進一步理解分數(shù)的意義，掌握解決分數(shù)的簡單應(yīng)用的技巧。 2、培養(yǎng)學生應(yīng)用所學的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。,把一個正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的幾分之幾。,涂色的1份是它的四分之一。,讀作：四分之一,寫作：,讀作：四分之二,6個蘋果平均分成3份,6個蘋果平均分成3份,1份是蘋果總數(shù)的,6個蘋果平均分成3份,2份是蘋果總數(shù)的,一。

12、分數(shù)的簡單應(yīng)用,教學目標 1、是學生進一步理解分數(shù)的意義，掌握解決分數(shù)的簡單應(yīng)用的技巧。 2、培養(yǎng)學生應(yīng)用所學的知識解決生活中的實際問題的意識和能力。,把一個正方形平均分成四份，涂一涂，指出涂色部分是它的幾分之幾。,涂色的1份是它的四分之一。,讀作：四分之一,寫作：,讀作：四分之二,6個蘋果平均分成3份,6個蘋果平均分成3份,1份是蘋果總數(shù)的,6個蘋果平均分成3份,2份是蘋果總數(shù)的,一。

13、第8單元 分數(shù)的初步認識,4 分數(shù)的簡單應(yīng)用,學習目標,3.在解決現(xiàn)實問題的過程中，體驗分數(shù)與日常生活的聯(lián)系。,2.能運用同分母分數(shù)(分母不大于10)的加減運算解決一些簡單的實際問題。,1. 掌握同分母分數(shù)(分母不大于10)加減法的計算方法。,情景導入1,能用分數(shù)表示涂色部分嗎？,結(jié)合圖說一說這個分數(shù)所表示的意義。,探索新知,是平均分嗎？,綠色圃中小學教育網(wǎng),是把誰平均分成3份？,探索新知。