1、此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除.資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識.2020高考語文一輪復(fù)習(xí)知識點檢測 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 新課標(biāo)一閱讀下面的文字,完成13題.草原文化作為人類社會文明形態(tài)的重要載體之一,它產(chǎn)生和發(fā)展。

2、第二部分 古詩文閱讀明確命題三大特點明確命題三大特點5個比對角度個比對角度10個常設(shè)誤個常設(shè)誤點點1.四個選項基本按行四個選項基本按行文順序設(shè)置,用現(xiàn)代文順序設(shè)置,用現(xiàn)代漢語表述,且內(nèi)容屬漢語表述,且內(nèi)容屬于文章主要部分.按于文章主要部分。

3、專項對點練3分析概括作者在文中的觀點態(tài)度時間:30分鐘分值:28分一閱讀下面的文字,完成15題.19分材料一:夏曾佑以貓論虎之說其實與金圣嘆想象小說家解衣踞地作撲掀剪一樣,都無法解決打虎的知識性難題.從小說家的角度來看,正因為這是讀者無法印。

4、2019-2020年高考語文 考前指導(dǎo) 現(xiàn)代文閱讀 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 教學(xué)目的： 培養(yǎng)并掌握分析概括作者在文中的觀點和態(tài)度的方法，提高學(xué)生的閱讀能力。 教學(xué)重點： 對分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的方法的探。