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富饒的西沙群島

部編版2019-2020學年三年級上冊語文第六單元第18課《富饒的西沙群島》同步練習。部編版2019-2020學年三年級上冊語文第六單元第18課《富饒的西沙群島》同步練習A卷。部編版三年級上冊語文第六單元第18課《富饒的西沙群島》同步測試A卷。

富饒的西沙群島Tag內(nèi)容描述:

1、18 富饒的西沙群島【教學目標】1會認“富、饒”等12個生字,能讀正確多音字“參”,會寫“富、優(yōu)”等12個生字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍、杏黃、交錯、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊、飄飄搖搖、顏色、茂密、肥料、祖祖輩輩”等詞語。2有感情地朗讀課文,讀懂課文主要內(nèi)容。3.了解西沙群島是個美麗、富饒的地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情?!窘虒W重點】 通過理解詞句,了解西沙群島的美麗富饒?!窘虒W難點】 了解西沙群島的美麗富饒,理解文中部分難句子?!窘虒W課時】2課時第一課時【課時。

2、22富饒的西沙群島,富饒的西沙群島 什么叫富饒?,富饒:物產(chǎn)多,財富多,.,聽讀要求,認真聽,注意朗讀時的語音、語速、語調(diào)。,愛學生字,ln,深 藍,愛學生字,ln,懶洋洋,愛學生字,p,披 甲,愛學生字,hu,劃來劃去,愛學生字,wi,威 武,愛學生字,w,武 術,愛學生字,yn,顏 色,愛學生字,xng,圖 形,愛學生字,zhung,形 狀,愛學生字,y,漁業(yè)工人,愛學生字,lio,肥 料,愛學生字,bi,祖祖輩輩,詞語表,杏黃 島嶼 海防 富饒 深藍 交錯 披甲 威武 山崖 綻開 懶洋洋 形狀 茂密 肥料 圓溜溜 棲息 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 五顏六色 高低不平 各式各樣 成群結(jié)隊 飄飄搖搖 千。

3、22 富饒的西沙群島,富饒:物產(chǎn)多,財富多,西沙群島是我國南海諸島中,四大群島(東沙 群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島)之一,在 海南島東南約330公里。主要島嶼有永興島、珊 瑚島、中建島等,以永興島為最大,多為橢圓形珊 瑚島、礁,熱帶資源豐富,盛產(chǎn)魚類、鳥類、海 參、海龜?shù)?。漁汛期間,海南、湛江一帶漁民多來 此捕魚。南海諸島的面積雖小,但地理位置非常重 要,處于太平洋的交通咽喉地位,是我國的海防前 哨。,富饒的西沙群島,朗讀要求:,1、讀準字音,讀通課文。,2、找出一句概括西沙群島特點的句子,用直 線劃下。,3、想。

4、22富饒的西沙群島(2) 拼拼寫寫 yn s hu chun wi w xng zhung fi lio ln yng yng z z bi bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 讀讀選選 。 shn y。

5、18 富饒的西沙群島 教學目標: 1.會認11個生字,會寫13個生字,掌握多音字“參”。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn) 豐富、五光十色”等詞語。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.了解我國西沙群島是個美麗、富饒的地方。

6、22富饒的西沙群島(1) 一、細讀課文深感悟。 本文最后寫西沙群島將會建設得更加美麗和富饒,這與文章的第______(A.1;B.2;C.4)自然段相照應,體現(xiàn)了本文______(A.首尾相呼應;B.段與段相呼應;C.用詞相呼應)的寫。

7、18 富饒的西沙群島 一、給下面詞語選擇正確讀音,畫橫線。 富饒(ro lo) 瑰麗(gu ku) 人參(cn shn) 參加(cn shn) 2、 看拼音,寫詞語。 Yu xi jio cu yn sh lng xi ( 秀)( )。

8、富饒的西沙群島,教學要求:,1、學會本課生字新詞。會用“富饒”“風景優(yōu)美”造句。2、理解課文內(nèi)容,使學生了解西沙群島是個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。3、有表情、流暢地朗讀課文。4。

9、22富饒的西沙群島,西沙群島是我國南海諸島中,四大群島(東沙群島、西沙群島、中沙群島、南沙群島)之一,屬廣東省,在海南島東南約330公里。主要島嶼有永興島、珊瑚島、中建島等,以永興島為最大,多為橢圓形珊瑚。

10、2019年小學三年級下冊富饒的西沙群島教學媒體選擇分析表 教 學 媒 體 選 擇 媒體 類型 媒體內(nèi)容要點 教學 作用 使用 方式 所 得 結(jié) 論 占用 時間 媒體 來源 視頻 西沙群島的風光 B E 喚起學生的學習興趣 3 下。

11、2019年小學三年級語文富饒的西沙群島教學設計方案 課題名稱 富饒的西沙群島 科目 小學語文 年級 三年級 教學時間 一課時(40分鐘) 學習者分析 三年級是一個過渡階段,通過兩年的學習,學生能有自己的主見,逐步。

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