1、第五節(jié) 共點力的平衡條件,作用在物體的同一點，或作用線相交于一點的幾個力稱為共點力。,一.共點力,G,F2,F1,F,f,N,G,為了明確表示物體所受的共點力，在作示意圖時，可以把這些力的作用點畫到它們作用線的公共交點上。 在不考慮物體轉(zhuǎn)動的情況下，物體可以當作質(zhì)點看待，所以力的作用點都可以畫在受力物體的重心上。,第五節(jié) 共點力的平衡條件,平衡狀態(tài)物體處于靜止或者勻速直線運動的狀態(tài)叫做平衡狀態(tài)。,二.尋找共點力的平衡條件,平衡條件： 在共點力作用下物體的平衡條件是合力等于零。,靜止在桌面上的木塊,勻速行駛的汽車,靜止在斜面上的。

2、課題2 二氧化碳制取的研究,復習回顧,2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2,2KClO3=2KCl+3O2,MnO2,2H2O2=2H2O+O2,MnO2,固體或固體和固體,固體和液體,加熱或需催化劑,常 溫,向上排空氣法,排 水 法,反應條件是否容易達到； 產(chǎn)生氣體的量是多少； 收集的氣體是否純凈； 裝置、操作是否簡單； 原料是否易得、價廉。,實驗室制取二氧化碳常用的理想藥品是？,實驗室制取氣體時藥品選取原則是：,聯(lián)系所學知識和日常生活，列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應，與同學們交流：,1、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,2、蠟燭燃燒可生成二氧化碳,4、木炭還原氧化銅，生成銅。

3、動量守恒定律的應用,1、內(nèi)容：,（1） p=p ,（系統(tǒng)內(nèi)兩個物體動量增量大小相等方向相反）,（3） p=0,(系統(tǒng)總動量增量為零),（2） p1= - p2,(系統(tǒng)作用前總動量p等于相互作用后總動量p ),一個系統(tǒng)不受外力或者所受外力之和為零，這個系統(tǒng)的總動量保持不變。這個結(jié)論叫做動量守恒定律。,2、表達式：,溫故而知新,（1）系統(tǒng)不受外力或所受外力之和為零,3、守恒條件：,（2）當內(nèi)力遠大于外力時，作用時間非常短。如碰撞、爆炸、反沖等。,（3）當某一方向外力之和為零時，這一方向的動量守恒。,溫故而知新,討論動量守恒的條件,例1:如圖所示，在光。

4、高三化學第二輪復習,化學鍵與物質(zhì)的性質(zhì),歡迎老師蒞臨指導,第二課時,考點1 .理解離子鍵的形成,能根據(jù)離子化合物的結(jié)構(gòu)特征解釋其物理性質(zhì)。 考點2.了解金屬鍵的含義,能用金屬鍵理論解釋金屬的一些物理性質(zhì)?？键c3.了解共價鍵的主要類型鍵和鍵,能用鍵能、鍵長、鍵角等說明簡單分子的某些性質(zhì)（如反應熱、分子的穩(wěn)定性等）。 考點4.了解原子晶體的特征,能描述金剛石、二氧化硅等原子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關系。,第一課時復習內(nèi)容,鞏固練習,1.下列敘述中正確的是（ ） A. NH3、CO、CO2都是極性分子 B. CH4、CCl4都是含有極性鍵的非極性分子 C. 。

5、沉淀溶解平衡,知識回顧,一定溫度下，可逆反應： aAbB cCdD,Q =,意義：,K的大小說明反應進行的限度,一定溫度下，利用K與任意時刻濃度商Qc的大小比較，可預測反應進行的方向。,QcK， Qc = K， QcK，,平衡逆向移動，直至達新的化學平衡狀態(tài),化學平衡狀態(tài),平衡正向移動，直至達新的化學平衡狀態(tài),K =,觀 察 思 考,龍巖龍硿洞地下溶洞奇觀,龍巖梅花山賴源溶洞,實驗探究,如何設計實驗驗證難溶電解質(zhì)PbI2 在水中存在部分溶解？,資料在線,實驗探究,（1）將少量的PbI2固體加到盛有一定量水的試管中，振蕩，靜置一段時間。 （2）取上層清液12ml，加入。

6、第一章第1節(jié) 描述運動的基本概念,高三一輪復習,質(zhì)點,三維P2 質(zhì)點“多角練通”,三維P6 典例,1從水平勻速向右飛行的飛機上每隔相等時間依次放下a、b、c三個小球，不計空氣阻力，飛機上的人和站在地面上的人分別看到它們在空中的排列情況是 A和 B和 C和 D,參考系,4,2、平直軌道上勻加速向右行駛的封閉車廂中，懸掛著一個帶滴管的盛油容器，如圖所示。當?shù)喂芤来蔚蜗氯斡蜁r（設這三滴油都落在車廂底板上）則（ ） A.這三滴油依次落在容器豎直下方的O點 B.這三滴油依次落在OB之間的同一位置上 C.這三滴油依次落在OB之間，且后一滴比前一滴離O。

7、第二章 第一二節(jié) 重力 彈力 摩擦力,重力,彈力,摩擦力,（2014廣東）如圖所示，水平地面上堆放著原木，關于原木P在支撐點M、N處受力的方向，下列說法正確的是,AM處受到的支持力豎直向上 B. N處受到的支持力豎直向上 C. M處受到的摩擦力沿MN方向 DN處受到的摩擦力沿水平方向,（2013上海）如圖，質(zhì)量mAmB的兩物體A、B疊放在一起，靠著豎直墻面。讓它們由靜止釋放，在沿粗糙墻面下落過程中，物體B的受力示意圖是,（2013全國2）如圖，在固定斜面上的一物塊受到一外力F的作用，F(xiàn)平行于斜面向上。若要物塊在斜面上保持靜止，F(xiàn)的取值應有一定范圍，。

8、第一章第2節(jié) 勻變速直線運動的規(guī)律,高三一輪復習,勻變速直線運動的基本規(guī)律,基本公式,速度公式：,位移公式：,位移速度公式：,說明,各式一般以初速度為正方向,以上只有兩個獨立公式，在a 、 s 、 v0 、 vt 、 t五個運動物理量中，已知3個可求出其它2個（同一運動過程）,三維P5 典例、3,勻變速直線運動的幾個重要推論,推論,任意兩個連續(xù)相等時間間隔T內(nèi)的位移差恒定,一段時間的中間時刻速度,一段位移的中點速度,說明,以上各式只適用于勻變速直線運動,平均速度公式：,三維P7 右下角2,三維P6 針對訓練1,三維P3 針對訓練2,初速度為零的勻變速直。

9、兩類問題、超重和失重 第三章 復習小結(jié)一,1.如圖甲所示,在粗糙水平面上,物塊A在水平向右的外力F的作用下做直線運動,其速度時間圖象如圖乙所示,下列判斷正確的是 ( ) A.在01 s內(nèi),外力F不斷增大 B.在1 s3 s內(nèi),外力F的大小恒定 C.在3 s4 s內(nèi),外力F不斷減小 D.在3 s4 s內(nèi),外力F的大小恒定,兩類動力學（多過程）問題,2.如圖所示,物體P以一定的初速度v沿光滑水平面向右運動,與一個右端固定的輕質(zhì)彈簧相撞,并被彈簧反向彈回.若彈簧在被壓縮過程中始終遵守胡克定律,那么在P與彈簧發(fā)生相互作用的整個過程中 ( ) A.P的加速度大小不斷變化,方向也不斷。

10、物塊木板模型、臨界問題分析 第三章 復習小結(jié)二,已復習內(nèi)容回顧,1、木塊A、B靜止疊放在光滑水平地面上，A的質(zhì)量為m，B的質(zhì)量為2m，現(xiàn)在施加水平拉力F拉B，A、B剛好不發(fā)生相對滑動，一起沿水平面運動，若改為水平力F1拉A，使A、B也保持相對靜止，一起沿水平面運動，則F1的最大值是多少？,“入學考試題”20,三維P42 要點五典例,三維P43 針對訓練2,電子作業(yè)3,對研究對象（整體或單個物體）做正確的受力分析,注意臨界加速度、實際運動加速度的準確分析及求解,必要時畫出運動示意圖，列方程時找準位移、時間關系，注意前后過程速度的聯(lián)系,解答。

11、牛頓第二定律 第三章第二節(jié),一、基本知識梳理,瞬時加速度問題,1、在動摩擦因數(shù)0.2的水平面上有一個質(zhì)量為m2 kg的小球，小球與水平輕彈簧及與豎直方向成45角的不可伸長的輕繩一端相連，如圖所示，此時小球處于靜止平衡狀態(tài)，且水平面對小球的彈力恰好為零。當剪斷輕繩的瞬間，取g10 m/s2，以下說法正確的是( ),A此時輕彈簧的彈力大小為20 N,B小球的加速度大小為8 m/s2，方向向左,C若剪斷彈簧,則剪斷的瞬間小球的加速度大小為10 m/s2,方向向右 D若剪斷彈簧，則剪斷的瞬間小球的加速度為0,二、典型問題分析,認清兩種模型,彈簧（橡皮條）： 明。

12、牛頓運動定律的應用 第三章第三節(jié),讀圖,作圖和用圖,圖像問題,傳送帶模型,1、如圖所示，傳送帶水平長為L，運動速率恒為V0，在其左端無初速放上木塊，若木塊與皮帶間的動摩擦因數(shù)為，則木塊從左到右的運動時間可能是 ( ) A. B. C. D.,234,2、 傳送帶以v1的速度勻速運動，物體以v2的速度滑上傳送帶，物體速度方向與傳送帶運行方向相反，已知傳送帶長度為L，物體與傳送帶之間的動摩擦因素為，則以下判斷正確的是,A當v2、L滿足一定條件時，物體可以從A端離開傳送帶，且物體在傳送帶上運動的時間與v1無關 B當v2、L滿足一定條件時，物體可以從B端。

13、牛頓第一、三定律第三章第一節(jié),亞里士多德,力是維持物體運動的原因,伽俐略,物體的運動不要力來維持,笛卡爾,如果沒有其他原因，運動的物體將繼續(xù)以同一速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會偏離原來的方向。,牛頓,一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。,科學探索的歷程,2、下面說法正確的是： A.同一物體運動速度大比速度小難以停下來，所以物體運動速度大時具有較大的慣性 B.同一物體初速度相同，受的阻力越小，停下來就越困難，所以物體受力越小，則慣性越大 C.物體受到恒定的力的作用時。

14、第一章復習,研究物質(zhì)性質(zhì)的基本方法,Na,鈉及其重要化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關系,Na,+H2O,+O2,+O2(點燃）,NaOH,Na2CO3,NaHCO3,Na2O,Na2O2,+CO2,+CO2,NaCl,+HCl,+HCl,+Ca(OH)2,+CO2(少量),+NaOH(或加熱),+CO2(過量）,+Cl2（點燃）,Na2O與Na2O2,顏色、狀態(tài),白色固體,淡黃色固體,氧元素價態(tài),強氧化性，漂白性,-2（最低價態(tài)）,-1（中間價態(tài)）,與H2O反應,Na2O+H2O=2HaOH,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2,與CO2反應,Na2O+CO2=Na2CO3,2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,特性,堿性氧化物,Na2CO3與NaHCO3,Na2CO3+HCI=NaCI+NaHCO3 NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 放出氣體不如NaHCO。

15、課題1：燃燒和滅火,發(fā)出白光、放熱、生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,劇烈燃燒，火星四射、放熱、生成黑色固體,產(chǎn)生淡藍色火焰、放熱、生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,共同點,發(fā)光、放熱、化學反應,回顧：,燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。,燃燒現(xiàn)象的共同特征：,燃燒是人類最早利用的化學反應之一:人類已有幾十萬年的利用燃燒反應的歷史。人類通過燃料的燃燒可以獲取生活、生產(chǎn)所需要的能源。我們天天和燃燒打交道。,怎么才能燃燒呢？燃燒的條件是什么呢？,銅片上白磷燃燒了,銅片的紅磷和熱水中的白磷。

16、第三章 復習課,自然界中的元素,第一節(jié) 碳的多樣性,第二節(jié) 氮的循環(huán),第三節(jié) 硫的轉(zhuǎn)化,第四節(jié) 海水中的化學元素,一、碳和碳的化合物,1C CO CO2 Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 Ca(HCO3)2,加熱、OH,CO,HCO3,二、氮和氮的化合物,（9）4NO2+O2+2H2O=4HNO3,（4）2NO+O2 = 2NO2,（5）3NO2+H2O=2HNO3+NO,（6）Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O,（7）3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O,（8）4NO+3O2+2H2O=4HNO3,注意：NH4+的檢驗：加NaOH溶液，加熱，并用濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察試紙是否變藍,三、硫和硫的化合物,S H2S SO2 SO3 H2SO4,SO2+2H2O+Cl。

17、第3節(jié) 自感現(xiàn)象的應用,日光燈的工作原理,日光燈的構(gòu)造,燈座 燈管 鎮(zhèn)流器 啟動器（啟輝器）,日光燈的發(fā)光原理示意圖,燈管內(nèi)部的構(gòu)造,日光燈的燈管兩端各有一根燈絲 燈管內(nèi)充有微量的氬氣（根據(jù)不同的需求充不同的氣體，如：紅光氖氣，藍光氬氣等） 燈管內(nèi)充有稀薄的汞蒸氣 燈管內(nèi)壁涂有熒光物質(zhì),日光燈的發(fā)光原理,1、在日光燈兩端加比220V高很多的高壓 2、管內(nèi)的氣體被擊穿而導電時 3、熾熱的燈絲釋放出大量的電子 4、電子與汞原子碰撞而放出紫外線 5、紫外線的照射熒光物質(zhì)發(fā)出可見光,鎮(zhèn)流器的構(gòu)造,硅鋼片,鎮(zhèn)流器的作用,日光燈開始發(fā)光時。

18、浙江專用 物理,第4講 實驗四:探究加速度與力、質(zhì)量的關系,實驗目的 1.學會用控制變量法研究物理規(guī)律。 2.掌握用圖像法處理數(shù)據(jù)。,3.探究加速度與力、質(zhì)量的關系。 實驗原理 探究加速度a與力F及質(zhì)量m的關系時,應用的基本方法是控制變量法,即 控制一個變量小車的質(zhì)量m不變,探討加速度a與力F的關系,再控制 小盤和砝碼的質(zhì)量不變,即控制力F不變,改變小車質(zhì)量m,探討加速度a與 m的關系。在處理數(shù)據(jù)時采用圖像法。,實驗器材 打點計時器、紙帶、復寫紙、小車、一端附有定滑輪的長木板、小 盤、夾子、細繩、小木板、交流電源、導線、天平、刻度尺、。

19、第2節(jié) 豎直方向上的拋體運動,1.理解豎直下拋運動的性質(zhì)和物體做豎直下拋運動的條件。 2.理解豎直上拋運動的性質(zhì)和物體做豎直上拋運動的條件。 3.理解和掌握豎直下拋、上拋的規(guī)律，并能夠運用自由落體運動規(guī)律計算并。