1、111教學目標: 1. 理解初速為零的勻變速直線運動的規(guī)律。2. 掌握初速為零的勻變速直線運動的有關推論及其應用。3. 了解追及和相遇問題并初步掌握其求解方法。學習重點: 1. 初速為零的勻變速直線運動的常用推論。2. 追及和相遇問題。課堂訓練：1在初速為零的勻加速直線運動中，最初連續(xù)相等的四個時間間隔內(nèi)的平均速度之比是 ( )A1：1：l：1。

2、111【學習目標】彈性形變和彈力、幾種彈力【重點難點】重點：彈性形變和彈力難點：幾種彈力（壓力、支持力、拉力、彈簧的彈力）【自主學習】1、接觸力：自然界的四種基本相互作用是不需要物體相互的接觸。而拉力、壓力、支持力等都是在物體與物體接觸時才發(fā)生的，它們都是接觸力。接觸力按其性質(zhì)可歸納為彈力和摩擦力，它們在本質(zhì)上都是由（ ）引起的。2。

3、111學習目標：1、知道滑動摩擦力產(chǎn)生的條件，會判斷滑動摩擦力的方向。2、知道滑動摩擦力的計算公式。3、知道靜摩擦力產(chǎn)生的條件，會判決靜摩擦力的方向，知道最大靜摩擦力的概念。學習重點： 1、滑動摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，并會用F摩uFn解決具體問題。2、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。。

4、111學習目標: 1.掌握理清勻變速運動和勻變速直線運動的概念。2.知道勻變速直線運動的vt圖象特點，理解圖象的物理意義。 3.掌握勻變速直線運動的速度與時間的關系公式，能進行有關的計算使用說明：1. 先通讀教材，用紅筆劃出重點，熟記有關的基礎知識并獨立完成基礎知識部分。2. 有疑問的內(nèi)容作批注，組內(nèi)討論?；A知識觀察下面的v-t圖象，它們分別表示。

5、111問題5、物體以初速度做勻加速運動直線運動的圖像如下，從圖像上怎樣求物體在時間內(nèi)的位移？寫出關系式。問題6、請用和推導位移公式。并指出在位移公式中，是位置還是位移？若是位移則起點在何處？起點對應哪個時刻？是時刻還是時間？若是時間則是指哪一段時間？問題7、能不能將圖像中的梯形分成兩個圖形來求位移？若能，應分成哪兩個圖形來求位移？請寫出用分成的兩個圖形的面積表示相。

6、111教學目標: 1. 理解初速為零的勻變速直線運動的規(guī)律。2. 掌握初速為零的勻變速直線運動的有關推論及其應用。3. 了解追及和相遇問題并初步掌握其求解方法。學習重點: 1. 初速為零的勻變速直線運動的常用推論。2. 追及和相遇問題。學習難點: 追及和相遇問題的求解。 主要內(nèi)容:一、 初速為零的勻變速直線運動的常用推論學生探究推導。

7、111【學習目標】 1、 知道勻速直線運動的位移與圖像中矩形面積的對應關系。2、 理解勻變速直線運動的位移與圖像中的四邊形面積的對應關系。3、理解勻變速直線運動的位移與時間的關系?！局攸c難點】1、 正確理解勻變速直線運動的位移與圖像中的四邊形面積的對應關系。2、 探究勻變速直線運動的位移與時間的關系?！緦W法指導】猜想探究及極限思想的應用。

8、111高一物理3.1重力 基本相互作用導學案學習目標（1）要明確力的概念力是物體間的相互作用. （2）知道重力及重心的概念.（3）掌握力的圖示法，會畫力的示意圖. （4）了解四種基本相互作用.二、力的圖示與力的示意圖1作力的圖示的步驟(1)選定標度，即用某一長度的線段來表示一定大小的力，選標度應根據(jù)力的大小合理設計，一般情況下線段分段應在。

9、111新課教學【變式訓練1】：一小球從高為H處自由下落，測得落地前最后1s內(nèi)的位移是45m，(g取10 m/s2)求：自由下落高度H；自由下落時間t。【變式訓練2】：一個小球自屋檐自由落下，在t0.25 s內(nèi)通過高度為h2 m的窗口，求窗口的頂端距屋檐多高？(g取10 m/s2)課堂評價基礎過關： 1關于自由落體運動，下列說法正確的是（。

10、111學習目標（1）要明確力的概念力是物體間的相互作用. （2）知道重力及重心的概念.（3）掌握力的圖示法，會畫力的示意圖. （4）了解四種基本相互作用.第一部分：課前自主學習、主動落實學案一、力和力的圖示1物體的運動狀態(tài)及狀態(tài)變化(1)描述物體運動狀態(tài)的物理量：物體的 .(2)運動狀態(tài)的變化：只要物體運動的。

11、111【學習目標】彈性形變和彈力、幾種彈力【重點難點】重點：彈性形變和彈力難點：幾種彈力（壓力、支持力、拉力、彈簧的彈力）6胡克定律F=kx（1）上式適用于發(fā)生彈性形變（在彈性限度內(nèi)）時，彈簧拉伸或壓縮形變所產(chǎn)生的彈力的大小計算（2）式中的k為彈簧的勁度系數(shù)，是彈簧本身的一種物理性質(zhì)，與外力無關，其大小只與彈簧的長短、粗細及材料有關。

12、111題型三、利用v一t圖象判斷物體的運動例3、 圖是甲、乙兩物體運動的速度圖象，下列說法正確的是( )A物體甲處于靜止狀態(tài)B物體乙剛開始時以5 m/s的初速度與甲物體同向運動C物體甲在最初3 s內(nèi)的位移為30 mD物體乙的運動方向在1 s時發(fā)生變化變式練習：某物體的vt圖象如右圖所示，則該物體。

13、111速度公式的應用方法與技巧1. 速度公式v=v0+at的適用條件是勻變速直線運動,所以應用公式時必須首先對運動性質(zhì)和運動過程進行判斷和分析.2. 對物體的運動進行分析時,要養(yǎng)成畫運動草圖的習慣,一般有兩種草圖:一是v-t圖象;二是物體的運動軌跡圖.這樣可以幫助我們對物體運動過程的理解,有助于發(fā)現(xiàn)已知量和未知量之間的關系.如果一個物體的運動包含幾個階段,就應當分段分析,明確物體在。

14、111運動快慢的描述-速度學習目標1理解速度的概念，知道速度是表示物體運動快慢的物理量，知道速度的定義。2知道速度是矢量，知道速度的單位、符號和讀法。了解生活實際中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)。3理解平均速度的概念，知道平均速度的定義式，會用平均速度的公式解答有關的問題。4知道瞬時速度的概念及意義，知道瞬時速度與平均速度的區(qū)別和聯(lián)系。5知道。

15、111速度變化快慢的描述加速度 【學習目標】1理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式a=v/t進行定量計算2知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系，會根據(jù)加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動3理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的vt圖象理解加速度的意義【學習重點。

16、1111.4實驗：用打點計時器測速度學習目標1、 了解兩種打點計時器的構造、原理和使用方法；2、 能根據(jù)紙帶計算物體運動的瞬時速度；3、 會利用打上點的紙帶研究物體的運動情況，掌握一些處理數(shù)據(jù)的基本方法。（會用描點法描繪物體的速度時間圖象，并從中獲取物理信息）學習重點1、能根據(jù)紙帶計算物體運動的瞬時速度，2、會用描點法描繪物體的速度-時間圖像。

17、111【學習目標】1、理解速度的意義，知道瞬時速度的大小是速率。2、能夠區(qū)分平均速度和瞬時速度?！緦W習重點】求解速度和平均速度的大小以及對它們的物理意義的理解?！緦W習難點】對平均速度和瞬時速度的理解?！緦W習方法】由比較實際問題掌握相關物理概念。知識點三：平均速度和瞬時速度問題1、一輛汽車沿直線公路行駛，某日8時30分駛過位置為x1=963km的A。

18、111學習目標1理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式a=v/t進行定量計算2知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系，會根據(jù)加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動3理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的vt圖象理解加速度的意義自主探究：啟動物體速度增加量(ms)經(jīng)。

19、111學習目標1理解加速度的意義，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量知道它的定義、公式、符號和單位，能用公式a=v/t進行定量計算2知道加速度與速度的區(qū)別和聯(lián)系，會根據(jù)加速度與速度的方向關系判斷物體是加速運動還是減速運動3理解勻變速直線運動的含義，能從勻變速直線運動的vt圖象理解加速度的意義自主探究：二、加速度的方向與速度方向的關系。