一個(gè)民族的文化。列舉宋明理學(xué)的代表人物。說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。簡(jiǎn)要說(shuō)明儒學(xué)在宋明時(shí)期的發(fā)展。說(shuō)明理學(xué)產(chǎn)生原因、核心內(nèi)容及它在儒學(xué)發(fā)展中的地位。理學(xué)在宋代形成的歷史背景。二 漢代儒學(xué)。秦始皇(圖一)。焚書坑儒是發(fā)生在中國(guó)古代的秦朝。第2課 漢代儒學(xué)。中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變。宋明發(fā)展為理學(xué)。漢武帝接受董仲舒。
高中歷史專題一Tag內(nèi)容描述:
1、一個(gè)民族的文化,是一個(gè)民族精神的活動(dòng)的結(jié)晶,一個(gè)民族的哲學(xué)是一個(gè)民族的精神對(duì)于它的精神活動(dòng)的反思,從這個(gè)意義說(shuō),一個(gè)民族的哲學(xué)是一個(gè)民族文化的最高成就,也是它的理論思維的最高發(fā)展。 馮友蘭(我國(guó)著名哲學(xué)家) 請(qǐng)思考:中國(guó)古代影響最深遠(yuǎn)的哲學(xué)思想是什么? 儒家思想,一 百家爭(zhēng)鳴,課標(biāo)要求:,1.知道諸子百家中道、儒、墨、法諸家的代表人物和基本主張。 2.知道孔子、孟子、荀子的主要觀點(diǎn),理解儒家思想的形成。 3.認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴局面形成的重要意義。 4.感受中國(guó)古代思想的博大精深。,重難點(diǎn): 百家爭(zhēng)鳴;孔子、孟子。
2、三 宋明理學(xué),列舉宋明理學(xué)的代表人物,說(shuō)明宋明時(shí)期儒學(xué)的發(fā)展。,學(xué) 習(xí) 要 求,1.列舉程顥、程頤、朱熹、陸九淵、王守仁等宋明理學(xué)的代表人物。 2.以程朱理學(xué)和王守仁的主要觀點(diǎn)為例,簡(jiǎn)要說(shuō)明儒學(xué)在宋明時(shí)期的發(fā)展。 3.認(rèn)識(shí)理學(xué)修養(yǎng)論中的積極意義。 4.結(jié)合時(shí)代背景,說(shuō)明理學(xué)產(chǎn)生原因、核心內(nèi)容及它在儒學(xué)發(fā)展中的地位。,千里鶯啼綠映紅, 水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺, 多少樓臺(tái)煙雨中。 (唐) 杜牧:江南春絕句,此詩(shī)反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?,佛教盛行。,一、理學(xué)產(chǎn)生的背景原因P.13,1、儒學(xué)的困境,漢末、魏晉、唐五代正統(tǒng)地位削弱,表。
3、第三課 宋明理學(xué),請(qǐng)飽覽書院的風(fēng)彩神韻,驚嘆書院今朝風(fēng)彩依然,。感慨古韻文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),一、宋明理學(xué)興起的背景:,1、儒學(xué)獨(dú)尊地位的動(dòng)搖,2、“三教合一”潮流的出現(xiàn),3、儒學(xué)體系的更新,以“理”或“天理”為核心,既貫通 宇宙自然和人生命運(yùn),又繼承孔孟正宗并 能治國(guó)的學(xué)說(shuō)理學(xué)。,三教合一,(社會(huì)動(dòng)蕩不安; 受到道、佛教的沖擊),理學(xué)在宋代形成的歷史背景:,1)宋代加強(qiáng)專制主義中央集權(quán),重文輕武,對(duì)學(xué)術(shù)文化較少干涉,學(xué)術(shù)活躍。,2)儒家知識(shí)分子積極參與國(guó)家政事,參政議政;言論不當(dāng),朝廷僅是貶官離京而已,而且職務(wù)并。
4、二 漢代儒學(xué),和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期相比,秦的文化氛圍發(fā)生了怎樣的變化?為什么會(huì)有這樣的變化?,1.變化: 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期:百家爭(zhēng)鳴,思想解放;秦朝時(shí)期死氣沉沉。 2.原因 秦專制主義中央集權(quán)政治創(chuàng)立,出于政治統(tǒng)一的需要,思想也走向?qū)V啤?秦始皇像,“焚書“遺跡(圖三) 坑儒谷(圖四),秦始皇(圖一),李斯(圖二),焚書坑儒資料:,焚書坑儒是發(fā)生在中國(guó)古代的秦朝。在秦始皇三十四年(公元前213年),一位朝廷的高官淳于越反對(duì)當(dāng)時(shí)實(shí)行的“郡縣制”,要求根據(jù)古制,分封子弟。丞相李斯加以駁斥,并主張禁止“儒生”(讀書人)以古非今,以私學(xué)誹謗朝政。
5、第2課 漢代儒學(xué),董仲舒,漢武帝,竹帛煙銷帝業(yè)虛, 關(guān)河空鎖祖龍居。 坑灰未冷山東亂, 劉項(xiàng)原來(lái)不讀書。 這首詩(shī)諷刺了哪一歷史事件?,一、“焚書坑儒”,背景,儒生引用儒學(xué)經(jīng)典,批評(píng)時(shí)政,威脅秦朝統(tǒng)治,具體步驟:焚書、坑儒,評(píng)價(jià),實(shí)質(zhì):是一種文化專制政策,影響,(1)積極作用: “焚書坑儒”有當(dāng)時(shí)特定的歷史背景;有利于鞏固剛剛建立的政權(quán)。 (2)消極影響(占主導(dǎo)地位): “焚書坑儒”是對(duì)先秦思想文化成就的粗暴否定,是中國(guó)文化史上的一場(chǎng)浩劫。儒學(xué)發(fā)展因此走入低潮,秦朝專制主義政治體制確立,文化成為政治權(quán)力的附庸,自漢代以來(lái)。
6、四 明末清初的思想活躍局面,李贄是號(hào)稱“離經(jīng)叛道”的思想家。他一生正直清廉,做過(guò)一任太守,去任時(shí)“俸祿之外,了無(wú)長(zhǎng)物”,以至于在災(zāi)荒之年,兩個(gè)女兒餓死在福建老家。平日他郁郁寡歡,討厭與假充圣賢的道學(xué)家來(lái)往。據(jù)說(shuō)與人接觸時(shí),“其欣賞者,鎮(zhèn)日言笑;意所不契,寂無(wú)一語(yǔ)”。,有官棄官有家棄家有發(fā)棄發(fā),少年求學(xué)窮困潦倒 中年做官正直清廉 老年入獄被迫害致死,人物生平,一、李贄的反正統(tǒng)意識(shí),材料一 不可止以婦人之見(jiàn)為見(jiàn)短也。故謂人有男女則可,謂見(jiàn)有男女豈可乎?謂見(jiàn)有長(zhǎng)短則可,謂男子之見(jiàn)盡長(zhǎng),女子之見(jiàn)盡短,又豈可乎? -焚書,。
7、四 明末清初的思想活躍局面,總體概括,中國(guó)傳統(tǒng)文化主流思想的演變,百家爭(zhēng)鳴,儒家思想的演變,背景:,諸子:,百家:,春秋戰(zhàn)國(guó)形成,漢代成為正統(tǒng),宋明發(fā)展為理學(xué),明清新發(fā)展,春秋戰(zhàn)國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革,孔子、孟子、老子、莊子、韓非子和墨子的思想主張,儒家、道家、法家和墨家思想流派的形成,孔子、孟子和荀子的思想主張,漢武帝接受董仲舒“罷黜百家”的建議,兩宋時(shí)期程顥、程頤和朱熹的思想主張、明朝陸九淵和王陽(yáng)明的思想主張,李贄的反正統(tǒng)思想,顧炎武、王夫之和黃宗羲關(guān)于經(jīng)世致用的主張和對(duì)君主專制的批判,代表人物及其思想主張,清。
8、一百家爭(zhēng)鳴 春秋時(shí)期 諸侯爭(zhēng)霸 奴隸社會(huì)趨向瓦解 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 互相兼并 封建制度逐漸確立 總之 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是國(guó)家由分裂趨向統(tǒng)一的時(shí)期 是奴隸制走向封建制的時(shí)期 是一個(gè)歷史的大變革時(shí)代 那么 具體的又在哪些方面發(fā)生了變化呢 這些變化導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么現(xiàn)象 導(dǎo)入 公元前八世紀(jì)至公元前三世紀(jì)是中國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代 在這個(gè)充滿著變革氣息的時(shí)代里 出現(xiàn)了一批杰出的思想家 他們紛紛著書立說(shuō) 開(kāi)館講學(xué) 向當(dāng)。