第1課時 集合的概念及運算要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析1.集合與元素集合與元素 一般地。要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析第5課時 直線與圓的位置關(guān)系1.點與圓點與圓設(shè)點設(shè)點Px0 0。A l且且Al3.公理公理3。
高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)Tag內(nèi)容描述：
1、第1課時 集合的概念及運算要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析1.集合與元素集合與元素 一般地，某些指定的對象集在一起就成為一個一般地，某些指定的對象集在一起就成為一個集合，也簡稱集，通常用大寫字母集合，也簡稱。
2、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析第5課時 直線與圓的位置關(guān)系1.點與圓點與圓設(shè)點設(shè)點Px0 0，y0，圓，圓xa2yb2r2則則點在圓內(nèi)點在圓內(nèi)x0 0 a2y0 b2r2，點在圓上點在圓上 x0 0 a2。
3、要點要點疑點疑點考點考點 課課 前前 熱熱 身身 能力能力思維思維方法方法 延伸延伸拓展拓展誤解分析誤解分析第2課時 直線與平面垂直一定義一定義1. 如果一條直線和一個平面內(nèi)的任何一條直線都垂如果一條直線和一個平面內(nèi)的任何一條直線都垂直，則。
4、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析第1課時 平面基本性質(zhì)線線關(guān)系一平面的基本性質(zhì)一平面的基本性質(zhì)1.公理公理1：Al，Bl，A，Bl2.公理公理2：A，A l且且Al3.公理公理3：ABC不共線不共線 ABC。
5、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析 1如果對于函數(shù)如果對于函數(shù)fx定義域內(nèi)任意一個定義域內(nèi)任意一個x，都有都有fxfx，那么函數(shù)那么函數(shù)fx就叫做偶函數(shù)就叫做偶函數(shù). 2如果對于函數(shù)如果對于函數(shù)fx定義域內(nèi)任。
6、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析第8課時 距 離 2.點線距點線距空間有七個距離空間有七個距離1定義定義：兩條異面直線的：兩條異面直線的公垂線公垂線在這兩異面直線間在這兩異面直線間的線段的的線段的長度長度，。
7、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析第5課時 函數(shù)的單調(diào)性1.函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性 一般地，設(shè)函數(shù)一般地，設(shè)函數(shù)fx的定義域為的定義域為 I ： 如果對于屬于定義域如果對于屬于定義域 I 內(nèi)某個區(qū)間上的任意。
8、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延 伸拓 展誤 解 分 析第12課時 立體幾何綜合與應(yīng)用1.1.初步掌握初步掌握立體幾何立體幾何中中探索性探索性發(fā)散性發(fā)散性等命題的解法。等命題的解法。2 2。提高立體幾何綜合運用能力。能正確地分。
9、要點疑點考點 課 前 熱 身 能力思維方法 延伸拓展誤 解 分 析第5課時 函數(shù)的單調(diào)性1.函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的單調(diào)性 一般地，設(shè)函數(shù)一般地，設(shè)函數(shù)fx的定義域為的定義域為 I ： 如果對于屬于定義域如果對于屬于定義域 I 內(nèi)某個區(qū)間上的任意。
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