1、專題二辨析并修改病句專題二辨析并修改病句一關(guān)于單句的語(yǔ)法知識(shí)一關(guān)于單句的語(yǔ)法知識(shí)病句的辨析和修改，是每年高考的必考題，一向被視為難病句的辨析和修改，是每年高考的必考題，一向被視為難點(diǎn)。由于高考病句題所考查的句子絕大多數(shù)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所設(shè)置點(diǎn)。由。

2、專題十二文學(xué)類文本閱讀選考專題十二文學(xué)類文本閱讀選考一小說(shuō)一小說(shuō)1.線索線索線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),它可以是小說(shuō)中的線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),它可以是小說(shuō)中的某個(gè)人物某個(gè)事物,也可以是作者的情感小說(shuō)的事件,還某個(gè)人物某個(gè)事。

3、專題十一論述類文本閱讀專題十一論述類文本閱讀必考必考一論述類文本的考查內(nèi)容一論述類文本的考查內(nèi)容理解文中重要概念的含義理解文中重要概念的含義在論述類文本閱讀中,在論述類文本閱讀中,重要概念重要概念的含義主要指的是指的含義主要指的是指代性的詞。

4、專題四選用變換句式專題四選用變換句式一補(bǔ)上一課,了解基本句式類型一補(bǔ)上一課,了解基本句式類型1.長(zhǎng)句與短句長(zhǎng)句與短句所謂長(zhǎng)句,是指詞語(yǔ)多結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子.如:板凳上捆著所謂長(zhǎng)句,是指詞語(yǔ)多結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子.如:板凳上捆著一個(gè)頭發(fā)又長(zhǎng)又臟胡須像野。

5、專題七圖文轉(zhuǎn)換專題七圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換徽標(biāo)徽標(biāo)圖標(biāo)圖標(biāo)即徽記標(biāo)志，包括徽章會(huì)徽標(biāo)志警示即徽記標(biāo)志，包括徽章會(huì)徽標(biāo)志警示牌等?；諛?biāo)就其構(gòu)成而言，可分為圖形徽標(biāo)文字徽標(biāo)和復(fù)合牌等。徽標(biāo)就其構(gòu)成而言，可分為圖形徽標(biāo)文字徽標(biāo)和復(fù)合。

6、專題九古代詩(shī)歌鑒賞專題九古代詩(shī)歌鑒賞一掌握詩(shī)歌鑒賞知識(shí),打好詩(shī)歌鑒賞基礎(chǔ)一掌握詩(shī)歌鑒賞知識(shí),打好詩(shī)歌鑒賞基礎(chǔ)詩(shī)歌形象詩(shī)歌形象一一古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象古代詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象類型類型舉例舉例不慕權(quán)貴不慕權(quán)貴豪放灑脫豪放灑脫傲岸不羈傲岸不羈。

7、專題十三實(shí)用類文本閱讀選考專題十三實(shí)用類文本閱讀選考一傳記的文本特征一傳記的文本特征傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷傳記是遵循真實(shí)性原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體.它具有以下。

8、專題六語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體專題六語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明連貫得體準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)細(xì)解簡(jiǎn)明連貫等五大考點(diǎn),掌握解題要領(lǐng)細(xì)解簡(jiǎn)明連貫等五大考點(diǎn),掌握解題要領(lǐng)句序排列連貫句序排列連貫句序排列也就是指句與句之間的貫通.所排的句子上下句句序排列也就是指句。