1、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案 教學目的要求： 1、 感受鞏乃斯的馬的可愛，體會作者追求自由的情感。 2、 學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。 重點：對馬的兩個場面描寫。 難點：馬的。

2、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案6 語文版必修2 教學目的: 1.學習本文寫動物的取材謀篇方法； 2.學習體會本文表達的勇敢、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，及對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。。

3、2019-2020年高中語文 第三單元之鞏乃斯的馬教案 語文版必修2 教學設想：在第一單元的三篇參考閱讀課文中，鞏乃斯的馬非常具有震撼力，它將深刻的思想和感性的文辭、粗放的筆法結合起來，形成特有的深邃大氣。

4、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案7 語文版必修2 教材分析： 本篇課文作者將對馬的描寫和自己對生命的思考有機結合起來,非常具有震撼力。觀照出馬的精神與靈魂，尋找到人生存應具有的自由勃發(fā)、酣暢淋漓的生命。

5、2019-2020年高一語文鞏乃斯的馬教案 語文版必修2 教學目的: 1.學習本文寫動物的取材謀篇方法； 2.學習體會本文表達的勇敢、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，及對不受羈絆的充滿活力的生命境界的追求。 教。

6、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案5 語文版必修2 教材分析： 本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結合起來，對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定的物來表現特。

7、2019-2020年高二語文鞏乃斯的馬教案 粵教版 教材分析： 本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結合起來，對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定的物來表現特定的情感。

8、2019-2020年高中語文 3.12鞏乃斯的馬教案 語文版必修2 【教學目標】 1、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。 2、感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感。 【教學重難點】 1、學習對“馬。

9、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案3 語文版必修2 教學目的要求： 1、感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感。 2、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。 重點：對“馬”的兩個場面描寫。

10、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案2 語文版必修2 師：在中國有一位叫徐悲鴻的畫家，他最喜歡畫的是什么？（生：馬?。?，是馬，那我們欣賞一下畫家筆下的馬（多媒體出示兩幅徐悲鴻的作品）。其實，馬不僅是畫。

11、2019-2020年高中語文 第三單元之鞏乃斯的馬教案（4）語文版必修2 教材分析： 本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結合起來，對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定。

12、2019-2020年高中語文 第三單元之鞏乃斯的馬教案（3）語文版必修2 師：在中國有一位叫徐悲鴻的畫家，他最喜歡畫的是什么？（生：馬?。?，是馬，那我們欣賞一下畫家筆下的馬（多媒體出示兩幅徐悲鴻的作品）。其。

13、2019-2020年高中語文 1.2鞏乃斯的馬教案 粵教版必修3 教學目標： 1、了解作者的基本情況和其獨特的寫作風格。 2、根據特定情景，把握詞句的深刻含義和語言的感情色彩。 3、理解作者在馬的形象中所傾注的強烈的情。

14、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案1 粵教版必修3 師：在中國有一位叫徐悲鴻的畫家，他最喜歡畫的是什么？（生：馬?。Γ邱R，那我們欣賞一下畫家筆下的馬（多媒體出示兩幅徐悲鴻的作品）。其實，馬不僅是畫。

15、2019-2020年高中語文 第三單元鞏乃斯的馬教學設計 語文版必修2 教學目的: 1.學習本文寫動物的取材謀篇方法； 2.學習體會本文表達的勇敢、自由、進取的精神和崇高友愛的感情，及對不受羈絆的充滿活力的生命境界。

16、2019-2020年高中語文 第三單元之鞏乃斯的馬教案（1）語文版必修2 教學目的要求： 1、感受“鞏乃斯的馬”的可愛，體會作者追求自由的情感。 2、學習抓住典型場面進行描寫以突出主題的寫作手法。 重點：對“馬”的。

17、2019-2020年高中語文 鞏乃斯的馬教案2 粵教版必修3 教材分析： 本篇課文將作者對馬的描寫和自己對生命的思考有機地結合起來，對馬的贊美和對自己追求自由的情感從而得到自然的流露，借助于特定的物來表現特定。

18、2019-2020年高中語文 第三單元鞏乃斯的馬教案 語文版必修2 師：在中國有一位叫徐悲鴻的畫家，他最喜歡畫的是什么？（生：馬?。?，是馬，那我們欣賞一下畫家筆下的馬（多媒體出示兩幅徐悲鴻的作品）。其實，馬。