1、拓展作業(yè),蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！眴枺涸鯓硬潘闩c周圍世界的交往與聯(lián)系是完滿的？答：（1）集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在集體這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我。（2）每個人的個性特點不同，人與人之間的差異，是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人。

2、七年級道德與法治下冊美好集體有我在共奏和諧樂章知識點七年級道德與法治下冊美好集體有我在知識點第1課時憧憬美好集體1.美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。2.美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。3.美好集體是民主的、公正的。4.美好集體是充滿關懷與友愛的。5.美好集體是善于合作的。6.美好集體是充滿活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現。7良好的集體氛圍，有哪些特征。

3、單音與和聲 一、單項選擇題 1.市里要舉行中學生籃球聯(lián)賽,某校九年級(2)班的小龍同學因球技高超,被選入學?；@球隊且成為主力。可是本屆籃球聯(lián)賽為期兩周,每天下午課余時間還要訓練,這勢必耽誤中考前的復習。對此,下列。

4、節(jié)奏與旋律 一、單項選擇題 1.奧斯特洛夫斯基說：“誰若與集體脫離，誰的命運就要悲哀”這說明（ ） A.個人的發(fā)展離不開集體B.個人離開集體，命運叵測 C.個人的命運掌握在集體手中D.個人的命運集體說了算 2.寒。

5、節(jié)奏與韻律 一、單項選擇題 1. “你所站立的地方,正是你的中國。你怎么樣,中國便怎么樣。你是什么,中國便是什么。你有光明,中國便不黑暗?！币粋€人的力量或許微不足道,但是所有人的力量相加,就足以升騰起改變時代。

6、單聲與和聲 一：學習目標 1.正確認識和處理個人意愿與集體規(guī)則的關系。 2.學習如何才能讓集體更和諧。 3.正確認識和處理個人利益與集體利益的關系。 二：自主導航 1.理解集體要求的 ，反思個人意愿的 和實現。

7、單音與和聲 知能演練提升 1.下列對于個人意愿和集體規(guī)則認識正確的是( ) A.在集體中,只能有集體規(guī)則,不能有個人意愿 B.集體規(guī)則與個人意愿總是會存在著矛盾甚至沖突 C.集體規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽 D.個人意愿。

8、單音與和聲 一、單項選擇題 1.下列行為中，體現關愛集體的是（ ） A.小丁在班級衛(wèi)生值日時，不掃地跑去打球 B.班上組織文藝演出，給小蘭安排了一個角色，小蘭借口“學習重要”予以回絕 C.學校召開運動會，小敏。

9、第二框 節(jié)奏與旋律 【目標定位】 一、教學目標 情感態(tài)度 價值觀目標 1.增強責任意識，體會集體生活中的責任感 2.樹立大局意識、集體觀念，堅持集體主義原則，反對小團體主義 3.堅持“民主”“和諧”“友善”等社會。

10、單聲與合聲 備課教師 使用教師 授課時間 課時 1 課題 單聲與合聲 課型 教學目標 1了解個人意愿與集體規(guī)則一致性與沖突性，學會分析沖突產生的原因，找到解決沖突的平衡點，化解個人意愿與集體規(guī)則的沖突。 2能。

11、節(jié)奏與旋律 一：學習目標 1.在不同的集體中，我們會扮演不同的角色，承擔不同的責任。 2.學會調整自己的節(jié)奏，融入集體的旋律，排除角色沖突帶來的煩惱。 3.正確認識“小群體”和“小團體主義”，堅決反對小團體主義。

12、第1框 單音與和聲 達標檢測一課兩練 一、單項選擇題 1.集體規(guī)則與個人意愿有時會發(fā)生沖突,這是因為 ( ) 一方有不正當或不合理的要求 個人意愿總是不合理的 可能個人和集體的需要不同 集體需要都是正確的 A。

13、節(jié)奏與旋律 達標檢測一課兩練 一、單項選擇題 1.(xx臨沂質檢)清晨,幾位晨練的社區(qū)居民愉快談論著: 建筑工人張鵬:“身體是革命的本錢,只有有了好的身體,才能更好地建造高樓大廈,把我區(qū)建筑業(yè)做大、做強。這是我的責任。

14、單音與和聲 課 題 7.1單音與和聲 教 學 重 點 怎樣處理不同集體中的多重責任。 難 點 怎樣認識集體中的小群體與集體的關系。 方 法 講授法、討論法、練習法、任務驅動法、自主學習法 手 段 一體機 達標。